我们执笔的意义_高中读后感1500字_读书笔记1500字.docxVIP

PAGE PAGE 1 我们执笔的意义_高中读后感1500字_读书笔记1500字 十九世纪所期望的，可不是二十世纪这样子的。木心  当今这一代中国的青年们，上到学校的时候，便开头在课本上见到鲁迅的文章，并且重点学习它们即使，这重点代表的只是大段大段的背下拗口的语句分析和文章的中心思想，然而暂且先将这然而略过不提罢。1918年，鲁迅先生写下《爱之神》。被爱神一下射中的人儿，即使是还有心胸的那一个，却也同样问出叫爱神怀疑的问题：我应当爱谁？  也无怪爱神连忙着慌了。无论哪一个尚且未曾麻木完全的人，也都该觉得心头一凉的。当我读到这句话，耳边仿佛凭空起了隆隆的回声：我应当爱谁？我应当爱谁？我胆战的望向声音的源头，只见那里消灭出成千上万张麻木的脸孔，他们的嘴巴似木偶一般机械的开闭，无时无刻的，一遍又一遍问着：我应当爱谁？这样可怖的一幕，让我冷汗涔涔起来。爱神着慌，我也是，鲁迅亦是。只不过鲁迅望到的是旧中国麻木国民的脸孔，而我望到的，是千千万万与我一样年纪的，成长在如今训练体制下的中国青年。  我们诞生在这个和平的年月，过着比先辈们条件好很多倍的生活，从小接受所谓的素养训练，度过比其他国家的同龄人艰苦很多倍的同学生涯。我此时要说出那然而了然而，我们中的越来越多人，在不知什么时候，失去了独立思考问题的力量，失去了质询课本的士气，失去了作为国家顶梁柱的责任感。所谓初