完整版高校思想政治教育研究课题申请书.doc

完整版高校思想政治教育研究课题申请书.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
(完整版)高校思想政治教育研究课题申请书 (完整版)高校思想政治教育研究课题申请书 PAGE / NUMPAGES (完整版)高校思想政治教育研究课题申请书 编 号 湖南省哲学社会科学领导小组 中共湖南省委教育工委 高校思想政治教育研究课题湖 南 省 教 育 厅 申 请 书 项目名称:大学生思想政治教育 个性化培育模式 研究 申 请 者: 吴文斌 单位部门: 长沙理工大学文法学院 邮政编码: 410076 联系电话: 073182309397 (办) 073182618948(宅) (手机) 湖南省哲学社会科学规划基金办公室 制 中 共 湖 南 省 委 教 育 工 委 宣 传 部 - 2- 填 表 说 明 一、本表用计算机打印填写。 二、封面上方的编码框申请人不填。 三、表中所列“项目负责人”应为课题研究和课题管理的主 要实质负责人,只好填写一人。 四、申请书复印请用 A4 纸,于左边装订成册。 - 3- 一、简表 项目 名称 大学生思想政治教育个性化培育模式研究 研究限期 2010年 10 月至 2011年 9 月 项目 姓名 吴文斌 年纪 42 技术职务 讲课老师 负责 已获学位 硕士 所学专业 思想政治教育 现从事专业 思想政治教育 人 从事过的思想政治教育岗位实时间 学生指导员 18 年 姓 名 年 龄 技术职务 已获学位 专 业 现工作岗位 主 周 展 46 副教授 学士 高校管理 分党委副书记 要 邱国良 32 讲课老师 硕士 思想政治教育 学工部 研 究 周 巍 31 讲课老师 硕士 法学 主任指导员 人 28 员 贺佐杰 研究实习员 硕士 政治经济学 学生指导员 李芳瑾 27 助教 硕士 思想政治教育 学生指导员 本项目研究旨在增强和改良大学生思想政治教育的针对性、实效性,拟以国内高 校大学生思想政治教育的成功经验为参照,以深入宽泛的调研、访谈为依照,联合项 主 目构成员长久从事学生工作的典型经验,综合国内外有关大学生思想政治教育个性化 要 研 培育模式的研究成就,踊跃探究我国今世大学生思想政治教育个性化培育模式建立的 究 孕育与实践。主要内容包含: 内 容 (一)大学生思想政治教育个性化培育模式的内涵; (二)建立大学生教育个性化模式的理论意义与现实意义; (三)建立大学生思想政治教育个性化培育模式的理论依照和实践依照; - 4- (四)建立大学生思想政治教育个性化培育模式的基来源则; (五)目前国内高校几种典型的大学生思想政治教育个性化模式研究。 - 5- 二、选题依照(项目研究意义、国内外研究现状剖析) 研究意 :我国社会在 、政治、文化、生活等各个 域已 生了深刻的 化, 突出表 在社会 成分和 利益多 化、社会生活方式多 化、社会 形式多 化、就 位和就 方式多 化日 明 。在 一背景下,大学生的思想品行呈 出多 元化 ,表 烈的个性化 展 向。 一 化向 的大学生思想政治教育提出 了相 的挑 。研究大学生思想政治教育个性化培育模式,在理 上,有助于我 丰富 和 新 的大学生思想政治教育理 思 模式,在 践上,有助于我 提升大学生思 想政治教育的 性,更好地 大学生在思想政治教育 程的主 能 性,增 大学 生接受思想政治教育的主 性与自 性,进而更好地因材施教,促 新人材的培育。 国内外研究 状剖析:国内愈来愈多的学者正在打破 去 期只 “全面 展”、 片面理解“全面 展”的人材培育模式,加 了 个性化教育的研究;不再限制于 地 素 教育和人的全面 展,开始将更多的眼光 移到人的个性化培育或 新人材 培育的研究上来,且形成了必定的共 。但 些研究仍旧是比 分别的、非系 的,而 且研究者多限于基 思想政治教育工作者; 国内高校比 典型的成功的大学生思想政 治教育模式缺少系 的整理和理 升 ;在大学生思想政治教育怎样适 今世大学生的 思想 方面,也没有获得足 的、全面的重 。 欧美等 达国家向来秉着人文主 或人本主 的思想 ,即尊敬个性、鼓舞人 展个性、走个性化 展的成才之路。日本在明治 新以后,也借 了其 ,使其国 民教育上到一个新台 。比方在美国的“公民教育”理念中, 衣着 的思想:“学校 教育的重要 任就是促进青年个性自由、个性 展、自我完美??从根本上 是以个人主 中心的价 。 种价 教育几乎波及到学校 程的全部 域。”英国 于“今世 的学生已不用无条件地听从校方, 而大学已不可以干 和 抑学生个性的健康 展和独立 - 6- 人品了。”鼓舞学生自组社团、俱乐部,自主展开活动,并由熟习学生的思想、时髦、生 活和社团的学生代表构成“学联”(Student Uion)。“学联”既是联系大学和学生的重要 纽带, 也是学生工作的主要负责者

文档评论(0)

182****7876 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档