《青山处处埋忠骨》课件.pptVIP

(第7自然段)主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 (第7自然段)“儿子活着不能相见，就让我我见见遗体吧！”不过，这种想法很快被打消了。” （神态描写） （心理描写） （9）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 （10）电文稿下是被泪水 打湿的枕巾。 (第5自然段)“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 （语言描写、神态描写） 毛主席把一生奉献给了新中国，奉献给了中国的劳苦大众。此前，他的五位亲人为了中国的革命事业已经相继献出了生命。此时，这位老人又失去了他挚爱的长子，这是多么剜心的疼痛啊!他不说一句话、不吃一口饭，他黯然神伤，他泪水涟涟.但他却毅然决然地把儿子的尸骨留在了远在千里之外的异国他乡，他的爱似山般的厚重，他的情如海 般的深邃!他的革命胸怀如海似山! (第5自然段)“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 （语言描写、神态描写） 青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。 “马革裹尸”出自《后汉书·马援传》， 东汉名将马援曾说“男儿要当死于 边野，以马革裹尸还葬耳。”清代 龚自珍将前人的意思推动了一层， 因而有了《已亥杂诗之一》中的 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还” 的名句.这句话的意思是革命者既然 把整个身心都献给了祖国，至于 死后是否要把尸体运回家乡安葬, 那倒无需考虑，即使长眠于异国 的土地上也没什么关系。 【学习目标】1、通过自学，会读8个生字，能够正确读写“拟定、勋鉴、殉职、奔赴、嘛、踌躇、黯然”，理解“勋鉴、殉职、踌躇”等词语的意思。 2、通过自学课文内容，了解伟人毛泽东丧子后的常人感情，感受他伟人的胸怀与美德。 3、通过自主探究、合作交流，抓住人物语言、动作、心理等细节描写体会人物的品质；学习用细节描写人物的常用方法。 拟定　　 功勋　　殉职 nǐ xūn xùn fù 奔赴　嘛 踌躇　　黯然 chóu chú àn mmm ma 青山处处 埋忠骨 ， 何须马革 裹尸还。 拟定 勋鉴 殉职 奔赴 嘛 踌躇 黯然 殉职：因公务而牺牲。 踌躇：犹豫不决的样子。 勋鉴：亦称书奉语或提称语，缀于信首收信人的称呼之后。鉴，审查，看；勋，功德，功劳。勋鉴的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。 这篇课文主要讲了( ）的爱子（ ）在（ ）的战争中光荣牺牲后，毛主席听闻这个噩耗后（ ）的心情和对岸英遗体（ ）过程。 的心情和对岸英遗体 这篇课文主要讲了( 毛主席）的爱子（毛岸英）在（抗美援朝）的战争中光荣牺牲后，毛主席听闻这个噩耗后（极度悲痛）的心情和对岸英遗体（是否归葬痛苦抉择的）过程。 的心情和对岸英遗体 毛岸英简历： 1922年10月出生在湖南长沙； 1930年10月母亲被捕入狱，岸英也进牢房,目睹了母亲 牺牲前的惨烈； 1931年4月起三兄弟流浪上海街头整整五年，其间岸英 做过学徒，捡过垃圾，卖过报纸，推过人力车； 1936年和弟弟毛岸青到苏联学习，任少先队大队长； 1939年加入共青团并任支部书记； 1946年回到延安去乡村劳动，同年加入中国共产党； 1950年春任工厂党委副书记； 1950年10月，赴朝鲜参加抗美援朝战争； 1950年11月25日壮烈牺牲。 默读全文，划出毛主席心情无限悲伤的句子。 　 从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。 　 “岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 　 主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 　 秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报稿放在上面。 大弟弟毛泽民(1896—1943)，经过长征后到达陕北，任财政部长，在新疆被敌人杀害。 小弟弟毛泽覃(1905—1935)，任红军师长、军政委，在瑞金作战时牺牲。 妻子杨开慧(1901—1930)，在长沙做地方党的工作，被反动派逮捕，壮烈就义。 堂妹毛泽莲(1906—1929)，任游击队队长，在掩护同志们撤退时，被敌人杀害