2021年《王二小》教学方案设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《王二小》教案《王二小》教学设计一，教材分析王二小， 一个只有小名得孩子， 牺牲时年仅 13 岁；她用仍没有来得及绽放 得生命，为今日 《王二小》教案 《王二小》教学设计 一，教材分析 王二小， 一个只有小名得孩子， 牺牲时年仅 13 岁；她用仍没有来得及绽放 得生命，为今日得孩子们换来了没有战火燃烧得幸福生活； 王二小得一生虽然短暂，但她那不平凡得事迹，却永久被人讴歌，被人传 诵，她所谱写得生命之歌，响彻祖国得万里长空，她洪亮得名字，永久铭刻在我 们心中； 二，教学目标： 1，学问与技能 （1）有感情地朗读课文，明白课文内容； （2）熟悉“王，助”等 14 个生字，会写“王，从”等 6 个生字； （3）进展同学得想象思维， 知道王二小就是为了帮忙八路军毁灭敌人光荣 牺牲得小英雄；训练同学喜爱小英雄，学习小英雄； 2，过程与方法 （1）通过多媒体直观教学，使同学深化熟悉王二小遭受得险境； （2）通过研读重点句子，课堂拓展训练让同学感受王二小得英勇机灵； 3，情感，态度，价值观 （1）感受王二小得英勇机灵，不怕牺牲； （2）增强同学得爱国主义情感； 三，教学重难点： 1，教学重点： 通过课文学习， 知道小英雄王二小就是如何机灵， 指导同学正确，流利地朗读课文，识记本课生字； 2，教学难点： 有些境遇同学很难懂得，有些词语同学不简单懂得； 四，教学策略： 英勇地与敌人作斗争得； 1，运用情境教学法，通过多媒体让同学尽可能懂得当时得情形； 2，使用朗读法得教学策略，让同学在读中悟情明理； 3，采纳自主，合作，评判学习得策略，提高同学得语文学习才能； 五，教学环境与资源预备 ： 1，教学环境：多媒体教室 第 1 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《王二小》教案2，资源预备：六，学情分析：PPT 课件；这篇课文讲得就是抗日战争时期小英雄王二小得故事；王二小就是儿童团员，她机灵，英勇，帮忙八路军毁灭 《王二小》教案 2，资源预备： 六，学情分析： PPT 课件； 这篇课文讲得就是抗日战争时期小英雄王二小得故事； 王二小就是儿童团员， 她机灵，英勇，帮忙八路军毁灭了敌人，自己却牺牲了；学习这篇课文，就是为 了让同学明白“昨天” ，让她们知道今日得幸福生活就是很多革命先烈用鲜血与 生命换来得，应当喜爱，珍爱； 第一课时 一， 教学目标： 1，初步明白课文大意，在读中领会小英雄得行为，表达出对小英雄得崇敬 之情； 2 ，熟悉本课得生字，新词，会写 6 个生字； 二，教学重难点 1，教学重点： 1）熟悉本课得生字，新词，会写 6 个生字； 2）能够正确流利有感情地朗读课文； 2，教学难点： 熟悉笔画偏旁与识字； 三 ， 教 学 资 源 ： 1，学校一年级语文教材； 2，多媒体课件； 四，教学策略： 本课综合运用讲授式， 启示式，自主学习等各种策略， 指导同学自主学习； 供应肯定得学习资源， 五，教学过程： 第 2 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《王二小》教案（一）创设情境，激趣导入（ 3 分钟）1，老师给同学们讲关于王二小得故事；2，刚才我们听得这首歌讲得就是一位小英雄——王二小得故事，她就是一 位儿童团员； 《王二小》教案 （一） 创设情境，激趣导入 （ 3 分钟） 1，老师给同学们讲关于王二小得故事； 2，刚才我们听得这首歌讲得就是一位小英雄——王二小得故事，她就是一 位儿童团员；下面我们来学习关于她得故事； 3，出示课题，板书课题； （设计意图：创设情境 ，谈话导入，激发同学得学习爱好 ；） （二），初读课文，自主识字（ 12 分钟） 1，老师笵读课文； 争论：课文讲得就是一件什么事？ 2， 借助汉语拼音轻声读课文，要瞧清拼音，读准每个字得音，先自己仔细读 一遍，再同桌相互交替读，听，订正读音；读过以后，在课文中画诞生字，找出 不懂得得词语； 3，沟通识字方法，及不懂得得词语； 4，老师通过课件出示本课应把握得生字词，通过齐读，点名读，开火车读等 方式检查过关； （设计意图： 出示课件让同学观看图片， 乡得美，而且引起对下文学习得爱好； （三），写字指导（出示课件） 并说话， 使同学不仅初步明白了江南水 ） 1，同学观看汉字在田字格中得位置，并说出写时需留意得地方； 2，师示范写，生书空； 3，同学描红后练写； 4，沟通优劣，再次练写 （设计意图：引导同学用自己得学习方法识记生字，充分发挥同学得制造力 ） （四） ，拓展阅读 （ 10 分钟） 1，分四人小组阅读拓展材料； 2，老师对学困生进行指导； （设计意图：通过拓展阅读，巩固生字得认读，同时增加了同学得识字量； （三） 写话练习（ 10 分钟） 1，出示本课词语得课件 2，挑选本课所学得词语进行写话