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xx%，大二学生占 xx%，大二学生占 xx%。 思修调查报告格式 大学，是我们人生至关重要的一个阶段， 也是我们学习知识， 丰富生活的黄金时期。 在大学我们不仅要学好专业文化知识， 也要提高社会交际的能力， 为我们未来的工作和生活打下良好的基 础。大学和高中的生活是截然不同的， 高中时代的我们习惯在老 师和家长的督促下学习， 贫乏的课余时间也都被学习无情的占有 了。但是大学的生活却是非常自由的， 没有了老师和家长的监督， 没有了繁重的作业，我们拥有了更多可以自由支配的课余时间。 但是在那些课余的自由时间里我们又是如何安排自己的时间的 呢？是学习？是逛街？是上网？或是兼职？ 近日， 针对大学生课余时间安排这个话题， 同时也为了了解自己身边同学的课余 活动状况，我对我校各院各专业的 xx 名学生展开了一次课外调查。 一、调查目的 通过一定的调查研究， 进一步了解在校大学生课余时间分配情况，同时为提高学生时间利用效率提供几点建议。 二、调查方式及调查对象 以苏职大大一到大二的学生为主，采用问卷调查和口头随 即调查的方式，共调查了 xx 同学，其中大一学生占总体的 无所适从。 无所适从。 三、调查存在的问题 样本容量偏小， 不具有十分广泛的代表性。 调查对象中大一人数较多，大二，主要对大一，大二，进行分析，且调查结果不 侧重对年级的分析。 四、调查结果分析 调查表明，约有 xx%的学生认为目前他们的业余时间使用存在一些问题，只有 xx%的同学没有发觉其中有问题或问题很少， 可以忽略。最终发现这些问题主要有以下的几个方面： x、人生的目标不明确，茫然无所适从；从调查情况来看， 现在的大学生不会象以前那样每天都要在题海度过了， 大学的课程没有像高中那样多， 所以大学生的业余生活也会变得丰富起来 了。现如今的大学生业余生活基本上是靠上网、看书、逛街、睡 觉以及兼职来维持的。 这种业余生活称不上是丰富多彩， 但也不是枯燥乏味的。 很多大学生对这种现状持着一种模糊态度， 他们对业余生活并没有明确的概念，因而也没有明确的安排、计划， 不清楚自己的业余生活到底是如何进行的， 也不知道自己的业余生活应该怎样丰富。 他们对生活和学习缺乏明确的目标， 因此没有学习的动力， 也没有实践的激情。 他们因为习惯了高中的高压 生活，反而不适应大学的宽松环境， 因此对一切都显得茫然无措， 过分沉迷于网络，男生通常被戏称是游戏专业的，女生则被成为 过分沉迷于网络， 男生通常被戏称是游戏专业的， 女生则被成为 x、不懂得珍惜时间，时间效率较低大学生活自由，课余时 间较充足，但约束较少，选择太多， 致使大学生不懂得合理利用课余时间，时间效率较低。一方面，很多闲置的时间，很多要做 的事情，却不知道怎么开始，如何去做；很多的知识要去掌握， 很多的技能需要学习，却不知道怎么获得， 如何习得。 对学习对 生活他们都显得迷茫和不知所措。 另一方面， 尤其是当与高中生活对比的时候，大学生活相对自由， 缺乏必要的约束， 缺乏自制力，不善于安排生活，掌控时间的学生利用课余时间效率变低。 x、学习的时间不足，过于沉迷娱乐 根据调查结果， xx%的同学将课余时间用于上网玩游戏，只有 xx%的同学将主要的课余时间用于看书和学习。另外，课余学 习时间， xx%的学生学习时间小于等于 x 小时， xx%的学生学习时间为 x 至 x 个小时， xx%的学生学习时间为 x 至 x 个小时，只有x%学习时间超过八小时。电脑的使用， xx%的学生主要用电脑来聊天和游戏，只有 xx%的学生主要用电脑来学习查资料。根据以 上的数据表明， 大学生的课余时间主要用于游戏娱乐， 而用于学习的时间却明显偏少。 同时各位亲对电脑的使用也充分说明了网 络是一把双刃剑，合理得使用它，它能成为我们学习的好帮手， 而使用不当， 它也会成为我们学习的绊脚石。 然而现在的大学生 应该提高自制力，控制上网游戏的时间。我们要学会既学得开心 应该提高自制力， 控制上网游戏的时间。 我们要学会既学得开心 是电影专业的。 大学生活如果完全被游戏和娱乐挤占的话， 显然就失去了它原本存在的意义 x、参加社会的实践太少，社会的交际能力不足 调查结果显示，只有不到 xx%的学生选择在课余时间参加兼职工作， xx%的学生参加了社团活动。这说明了大多数的大学生的不愿意参加社会实践活动， 缺少社会经历， 因此社会交际能力 不足。大学生一直生活在象牙塔中， 对社会充满恐惧和畏惧， 所以不愿意走出学校， 走进社会， 这可能也是大学生不愿参加社会实践的原因。 五、我的建议 x、竖立明确的人生目标，制定符合自己特点的时间计划安 排 人生有了目标， 生活才有动力。 只有竖立了明确的人生目标， 人才能有目的去学习， 有计划的去生活，