临床检验标本的采集与送检 .pptxVIP

临床检验标本的采集与送检;一、概述 二、检验结果的影响因素 三、标本采集前的准备 四、标本的采集与送检 五、急诊检验 六、建立检验标本采集送检的制度文件;一、概述;　　　　　　　　　　　　　检验申请　 　　　　　　　　　　　　　　　　　↓ 　　　　　　　　　　　　　　　患者准备 　　　　　　　　　　　　　　　　　↓ 　　　　　　　　　　　　　患者识别、标本采集　　　　　　　　　　　　 　　　　实　　　　　　　　　　　　↓　　　　　　　质　　实 　仪　　??　　量　　质　　样品运送、保存与处理　　控　　验　　总 　器　　方　　值　　控　　　　　　↓　　　　　　　结　　数　　结 　校　→法　→溯　→物　→质控物、样品检测　→　　果→　据→　与 　正　　的　　源　　选　　　　　　↓　　　　　　　分　　管　　改 　　　　选　　　　　择　　　　　结果确认　　　　　格　　理　　进 　　　　择　　　　　　　　　　　　 ↓ 　　　　（室内室间） 　　　　　　　　　　　　　　结果分析与解释 　　　　　　　　　　　　　　　　　↓ 　　　　　　　　　　　　　　　特殊患者回访 　　　　　　　　　　 　　　　　检验医学全面质量控制环节图解　　　　　　　　　　　;分析前质量控制： ISO/IEC15189文件中明确定义为按照时间顺序，从临床医生开出医嘱开始，到分析检验程序开始前的步骤，包括检验申请、患者准备、原始样品的采集、运送到实验室并在实验室进行传输。从该定义不难看出，这个过程大部分工作都是患者、医生、护士、卫生员在实验室外完成的，实验室工作人员很难控制。;有研究表明，临床反馈不满意的检验结果中，分析前、分析后带来了不少问题． 分析前存有的问题主要有： 不必要重复检查占１.９％ 采集标本不规范占６.８％ 采集时间不对占２.２％ 标本收集后未及时送检占２２.１ ％ 标本不合格占２.３％ ;分析后存有的问题主要有： 未完成项目的占２.９％ 未及时发报告的占３５.７％ 报告结果记录不全的占３.５％ 异常结果未及时报告的占２.３％ 分析前后占所有投诉的８０％ ;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Friday, June 18, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。14:11:1414:11:1414:116/18/2021 2:11:15 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2114:11:1514:11Jun-2118-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。14:11:1514:11:1514:11Friday, June 18, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2114:11:1514:11:15June 18, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。18 六月 20212:11:15 下午14:11:156月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 212:11 下午6月-2114:11June 18, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/18 14:11:1514:11:1518 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2:11:15 下午2:11 下午14:11:156月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----