小学话剧课本剧兴趣小组社团教学课件.docx

小学话剧课本剧兴趣小组社团教学课件 小学话剧课本剧兴趣小组社团教学课件 PAGE 小学话剧课本剧兴趣小组社团教学课件 小学蒲公英剧社社团教课计划 学生状况剖析： 本课程共有13人参加，此中男生 4人，女生9人，主要散布在一年级和五年级， 学生年纪跨度大，本课程联合小学生耳熟能详的故事，演绎成情形剧或孩子们喜爱的 舞蹈，并利用身旁资源演绎成情形剧，不单为学生供给进一步学习的时机，使他们了 解情形剧这类独到的艺术形式，同时也为培育专长学生供给平台。 学年教课计划： 序号 教课内容 上课周次 第一 社团成员任务分派，熟习任务内容 第 周 第二 话剧对白与一般话练习 第 周 第三 排演《刻舟求剑》 第 周 第四 同类情形剧作品赏析等艺术特点赏析 第 周 第五 排演《仗势欺人》 第 周 第六 肢体语言、表情与无实物表操练习 第 周 第七 肢体语言、表情与无实物表操练习 第 周 第八 话剧的特点、《茶社》艺术特点赏析 第 周 第九 排演《刻舟求剑》 第 周 学期反应形式： 展现《刻舟求剑》 《仗势欺人》 《小红帽》 蒲公英剧社课程备课稿 教课内容 课程介绍与学习 时间 教课 目标  经过本次活动使学生掌握自己的表演任务，激发学生 参加活动的踊跃性 教课过程 一、 自我介绍 二、问题商讨 你听闻过“情形剧”吗？有没有赏识过情形剧剧作品？ 你感觉“情形剧”是什么？说说你的理解。 你想在情形剧课程中学到哪些知识，表演什么样的作品？三、教师介绍情形剧的活动形式和主题。 四、朗诵展现，分派任务 五、熟习“刻舟求剑”的剧本 备注： 蒲公英剧社课程备课稿 教课内容 情形剧对白与一般话练习 时间 教课 目标  经过本次活动使学生认识一般话的重要，学习话剧对 白的特点与表现。 教课过程 环节一：播放《刻舟求剑》，学生赏识 环节二： 学生议论：农民 A与其余农民的不一样？ 环节三：师生共同剖析：跟着剧情发展，农民 A的内心变化过程。 环节四：下发剧本片段，学生疏组联系人物对白，教师、导演巡视指导。 环节五：教师共同师范台词对白。 环节六：学生再次练习，分组报告表演。 备注： 蒲公英剧社课程备课稿 教课内容 话剧对白与一般话练习 时间 教课 目标  经过本次活动使学生认识一般话的重要，学习情形剧 对白的特点与表现。 教课过程 环节一： 播放《陶罐和铁罐》自我介绍 环节二： 学生议论：陶罐和铁罐各代表了如何的形象？跟着剧情发展人物心理变化是如何变化的？ 环节三： 下发剧本片段，学生愤慨分段练习人物对白，教师巡视指导。 环节四： 教师示范台词对白 环节五： 学生疏段报告台词对白，教师合时指导。 环节六： 学生自评互评，教师评论评奖。 备注： 蒲公英剧社课程备课稿 教课内容 同类话剧作品赏析等艺术特点赏析 时间 教课 目标  经过本次活动使学生认识情形剧的特点，赏识情形剧 经典作品，练习表演。 教课过程 一、 导入 中国的情形剧最先是从学生演剧开始的，校园喜戏剧之于中国现代戏剧的发展，以前发挥了承上启下的影响，对后代戏剧的成长，功不行没，今日我们就来走进校园剧。 师：同学学过的戏剧有哪些呢？ 生：课本剧等 师：是的，课本剧拥有切近学生生活，拥有开朗生动的特点。 二、复习剧本《负荆请罪》《刻舟求剑》 备注： 蒲公英剧社课程备课稿 教课内容 肢体语言、表情与无实物表操练习 时间 教课 目标  经过本次活动使学生初步掌握肢体表现的方式，学会 丰富自己的表演与表现 教课过程 教课内容：人物表情 一：播放生活《考以后》，学生摩 二：学生：以上目中有哪些人物神？ 喜：考的好的学生交接耳，喜不自胜。 哀：考的不好的学生垂气，个学生埋呜咽。 怒：有学生嘲讽考的不好的同学，引争。 其余神：考虑、宽慰、、惊、痛惜?? 三：学生照，分小，互学互。 备注： 蒲公英剧社课程备课稿 教课内容 肢体语言、表情与无实物表操练习 时间 教课 目标  经过本次活动使学生初步掌握肢体表现的方式，学会 丰富自己的表演与表现 教课过程 四：集中，集中指 笑：浅笑，大笑，的笑，害羞的笑，抿着嘴笑，嘲讽，狡猾的笑?? 悲：垂气、愁云满面、拭泪、大哭、沉痛欲?? 怒：怒视，咬牙、忍怒火、怒气冲天，敢怒不敢言?? 其余神：凝思考虑、怜悯、息、撇嘴，阴，胆寒，急迫?? 五： 学生疏，运用学到的表情排一排《公休拒收礼品》 教相机指 六：学生表演后先价得失，教出的表演者。 备注： 蒲公英剧社课程备课稿 教课内容 肢体语言、表情与无实物表操练习 时间 教课 目标  经过本次活动使学生初步掌握肢体表现的方式，学会 丰富自己的表演与表现 教课过程 教课内容：人物动作训练 环节一：教师设计并出示一下生活场景： 小明上学推开门走进教室； 小明犯了大错，爸爸生气地打了他一巴掌； 刚踢球回来的小明端起茶杯喝水，并擦了擦嘴