《稳态与环境》教材简介与教学分析 .pptx

教材简介与教学分析;1.究竟是什麽 (本体论问题);◆ 居高临下 (来源于思考);一、解读《稳态与环境》模块;;稳态与环境是本模块的两大核心概念。两者彼此又相互关联。;⒉ 何谓“稳态”？;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Friday, June 18, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。13:59:1113:59:1113:596/18/2021 1:59:11 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2113:59:1113:59Jun-2118-Jun-21 12、要记住，你不仅???教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13:59:1113:59:1113:59Friday, June 18, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2113:59:1113:59:11June 18, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。18 六月 20211:59:11 下午13:59:116月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 211:59 下午6月-2113:59June 18, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/18 13:59:1113:59:1118 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。1:59:11 下午1:59 下午13:59:116月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ; 但是值得注意的是以往的认识依据了以下的观点: 牛顿第一定律认为：物体在没有外力作用时，静者恒静，动者恒动。稳定性是事物固有的，根本属 性；而运动或变化是外力强加的。;例2：反映在生物体上 ——每天都有成千上万的微生物进入我们的体内，但绝大多数人都没有生病。 ——人们每天饮水量不同，出汗多少不等，但体温、体内的pH值、血液粘稠度等基本上是恒定的。;“生命体必须处于这样一种状态：不为其周围的、常常是有害的强大力量所毁坏、溶解或分解。在这种明显矛盾的情况下，只有机体能对外界刺激发生兴奋并具有改变自己的能力从而调节它对刺激的反应时，才能保持它的稳定。正是因为它是可变的——轻微的不稳定，是使机体保持真正稳定的必要条件” ——来希特（C.Richet）;结论二:现代的稳定观不再是牛顿认为的静态稳定性，而是动态的稳定、发展状态的稳定。 静中有动，动中有静，是对立统一。;（2）稳态的概念; ○后由坎农（W.B.Cannon)进一步明确（1926）： 内环境并不是处于静止的、固定不变的状态，而是动态的稳定。内环境的任何微小变化会触发