初中班主任年度考核表个人总结3篇.pdfVIP

初中班主任年度考核表个人总结 3 篇 本学期继续担任初二 (1)班班主任工作，转眼一学期即将结束， 现做如下总结： 班主任工作是一项繁琐而又细致的工作， 由于我校学生大多数来 自农村，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，特别是 到了初二，学生步入青春期，对问题的看法有了自己的主见，而且比 较叛逆，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，爱学习的 班集体，就需要班主任做大量细致的工作。 本学年我利用以往班主任 工作的一些经验， 针对学生的年龄段特点， 更加注重管理的方法和实 效，并有班级管理上及时反思和创新。 本学期我主要抓了以下几项工 作： 一、继续培养骨干班委，小组长、课代表，形成班级内部多层次 学生干部的队伍。 我觉得班级管理工作成功的关键在于对班干部的培养， 无论是老 师任命还是选举产生的学生干部、课代表、小组长、舍长，从初一开 始，我每个学期对他们进行多次指导培训， 使他们各自明确自己干什 么，怎样干，并经常进行学生访谈，教师访谈，找出他们工作中的优 点与不足，及时进行鼓励和纠正 ;班长、体育委员、劳动委员、纪律 委员几个班干部更是重点培养。 经过两年的磨练， 我们班已经培养出 了一个正气、能力强的班委集体，多层次的学生干部的队伍，极好的 保障了班级各项工作有章、 有序的展开。 也大大的减轻了班主任的工 作量。 二、继续抓好学生的日常行为习惯的养成教育。 “教育必须育人 ”是教育最根本的思想， 通过对很多学校的养成教 育的观摩学习， 我更加加深了对这种观念的理解， 我的班级管理理念 是 “方方面面严要求，时时处处讲规范 ”。从初一入学开始，就对学生 进行规范教育，利用主题班会，学习学校的日常行为规范，公寓管理 规定 ，寄宿生日常行为规范等，让学生明确什么该做，什么不该做。 还在班内进行了校规校纪的测试， 将日常行为习惯的考核作为重要一 项内容纳入学生综合素质评价。进入初二以来，我们班随意迟到、早 退、旷课现象正在逐步减少， 这与平时狠抓日常行为习惯的养成教育 是分不开的。 三、注重其他行为习惯的养成教育。 本学期先后召开了校园安全、 饮食安全、交通安全、校园外安全、 健康教育、感恩教育、消费教育等主题班会。进入初二，学生大多进 入青春期，对问题的看法有了自己的主见，而且很多同学自以为是， 比较叛逆，特别是和父母关系比较紧张。针对这一情况，本学年我加 大了家访力度，利用家访、电话访谈、 qq 聊天、飞信等多种方式和 家长沟通，及时了解学生心态的变化，和学生沟通，利用学校组织专 家做感恩励志 报告 会的契机，及时召开健康教育和感恩教育主题班 会，和学生探讨青春期我们该怎么渡过， 了解学生的困惑以解除他们 的困惑 ;事后，学生们写的感恩征文我进行了亲自批阅，并在班内进 行了表彰， 我还把 “父母给我们的钱我们怎样花 ”为主题对学生进行消 费教育，把每个月学生的花销汇总出来， 让学生明确自己花了多少钱 ; 为了杜绝学生乱购乱买， 吃外面不卫生的食品， 我每周日亲自督促班 干给学生充饭卡， 布置副班长和班长每天在餐厅督查同学就餐， 做到 了食物不浪费。 四、落实综合素质评定，严格 制度 ，形成良好的班风。 从初一以来， 我们班始终坚持用综合素质评定， 对学生实行量化 管理，由班主任