《会计学原理》03CAI-精品课件.pptx

第三章 账户与复式记账方法的应用; 1.了解经济业务的含义和分析经济业务 2.掌握会计处理基础的含义及其种类 3.掌握企业主要经济业务核算应设置和运用 的账户，进行主要业务的账务处理。; 1.会计处理基础：收付实现制、权责发生制 2.主要经济业务核算应设置和运用的主要账 户包括各账户的性质、用途及结构。;一、经济业务 （一）概念 经济业务：也称会计事项，是指会计主体所发生的能用货币进行计量并影响会计要素的有关项目发生增减变动的经济活动。 （二）特点 1.能用货币进行计量的经济活动。 2.能引起会计要素有关项目发生增减变动的经济活动 ; （三）工业企业的主要经济业务 1.供应过程业务： □从货币资产到原材料 2.生产过程业务 □从原材料、货币资产和固定资产到在产品 □从在产品到产成品 3.销售过程业务 □从产成品到货币资产 4.财务成果业务 □财务成果计算与分配;二、会计处理基础 （一）概念 会计处理基础：也称记账基础，是指确定收入和费用归属期间的标准。 在会计分期的条件下，企业在一定会计期间内所发生的收入和费用，可能在本期已经收到或付出款项，也可能在本期尚未收到或付出款项；同时，本期发生的费用可能与本期收入的取得有关，也可能与本期收入的取得无关。对于这些收支期间与归属期间不一致的收入和费用，应采用一定的会计处理基础，来确定其归属期。; （二）收付实现制（现金收付基础，现收现付制） 1. 含义：它是以款项的实际收付（实收实付）为标准来确认本期收入和费用的一种会计处理基础。 2. 如何确认本期的收入和费用 （1）凡是本期实际收到款项的收入，不论其应否归属于本期，都作为本期收入处理。 （2）凡是本期实际付出款项的费用，不论其应否归属于本期，都作为本期费用处理。;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Thursday, June 17, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:13:0111:13:0111:136/17/2021 11:13:01 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2111:13:0111:13Jun-2117-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:13:0111:13:0111:13Thursday, June 17, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2111:13:0111:13:01June 17, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。17 六月 202111:13:01 上午11:13:016月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 2111:13 上午6月-2111:13June 17, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/17 11:13:0111:13:0117 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。11:13:01 上午11:13 上午11:13:016月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H