化学试题分类汇编（附答案）《实验设计与评价》2022年中考复习专练.docVIP

2020年中考化学试题分类汇编（解析版）： 实验设计与评价 18.（2020·云南）下列实验不能达到相应实验目的的是（ ） A.比较黄铜和纯铜的硬度 B.验证质量守恒定律 C.测定溶液的pH D.测定空气中氧气的含量 【答案】D 【解析】黄铜片能将铜片划损，证明黄铜硬度更大；红磷在密闭容器内燃烧，可以验证质量守恒定律；用pH试纸测定溶液的pH时，将试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取溶液滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比，读出pH;木炭燃烧生成二氧化碳，不能用来测定空气中氧气的含量。 9.（2020·吉林）下列实验数据分析合理的是 A.向H2O2溶液中加入5gMnO2，充分反应后MnO2的质量仍为5g B.将5g NaCl溶解在100g水中，得到溶液中NaCl的质量分数为5% C.在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，5g 粗盐提纯后，可得到精盐5g D.使5gMg完全燃烧后，生成物的质量仍为5g 【答案】A 【解析】二氧化锰作催化剂，不参与反应，充分反应后MnO2的质量仍为5g；溶液中氯化钠的质量分数为5%；粗盐中包含杂质和氯化钠，5g 粗盐提纯后，可得到精盐小于5g；镁和氧气反应，生成氧化镁，根据质量守恒定律，生成物的质量大于5g。 8.下列实验设计不合理的是( ) 【答案】B 【解析】一氧化碳还原氧化铁时，尾气需要点燃或用气囊收集处理，不能通入氢氧化钠溶液中，因为一氧化碳不与氢氧化钠反应。 19.（2020·株洲）下列实验操作能达到实验目的的是（ ） 实验操作 实验目的 A 将带火星的木条伸入混合气体中 检验二氧化碳中混有的少量氧气 B 用pH试纸测定肥皂水的酸碱性 验证肥皂水呈碱性 C 加入足量稀盐酸，蒸发结晶 除去碳酸钠固体中混有的氯化钠 D 分别在放有铜和银的试管中加入稀盐酸 比较铜和银的金属活动性强弱 【答案】B 【解析】少量的氧气也不能使带火星的木条复燃；肥皂的原料中含有氢氧化钠，呈碱性，利用pH试纸可以测得肥皂水的酸碱性；碳酸钠与盐酸反应生成了氯化钠、水和二氧化碳，消耗了碳酸钠，得到是氯化钠；铜和银在金属活动顺序表中都排在氢之后，加入盐酸都不发生反应，无法验证金属活动性的强弱。 8.（2020·遵义）下列实验设计及操作中，现象足以说明其结论的是（ ） 选项 操作 现象 结论 A 向一未知固体中加入稀盐酸 有气泡产生 该固体一定是碳酸盐 B 将一根燃着的木条伸入集气瓶中 木条熄灭 该气体一定是二氧化碳 C 点燃某种塑料 无刺激性气味 该塑料一定是聚氯乙烯 D 向一未知溶液中先加入足量稀盐酸，再滴加氯化钡溶液 刚开始无明显现象，后产生白色沉淀 该溶液中一定存在SO42- 【答案】D 【解析】向未知固体中加入稀盐酸，有气泡产生，该固体可以是活泼金属、碳酸盐等；将一根燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，该气体可以是氮气、二氧化碳等不支持燃烧的气体；聚氯乙烯塑料点燃会有刺激性气味产生；加入盐酸无明显现象，可排除Ag+，再加入氯化钡生成不溶于酸的白色沉淀，沉淀为硫酸钡，所以该溶液中一定存在SO42-。 6.（2020·遂宁）下列说法正确的是（ ） A. 用铁、铜和硫酸锌溶液可以验证锌、铁、铜三种金属的活动性强弱 B. Fe2+、Na+、Cl-、SO42-在pH=2的溶液中能大量共存，形成无色溶液 C. 用燃着的木条可以鉴别N2、O2、CO2、H2四种气体 D. 配制20g溶质量分数为5%的氯化钠溶液，主要实验步骤是：计算、称量（量取）、溶解、装瓶贴标签 【答案】D 【解析】铁、铜与硫酸锌不反应，不可以验证锌、铁、铜三种金属的活动性强弱，A错误；pH=2的溶液中存在着大量的氢离子，Fe2+、Na+、Cl-、SO42-能大量共存，由于Fe2+是浅绿色，所以不能形成无色溶液，B错误；氮气、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，用燃着的木条不可以鉴别N2、CO2，C错误；配制20g5%的氯化钠溶液，主要实验步骤是计算、称量、溶解、装瓶贴标签，D正确。 9.（2020·长春）下列探究实验能达到目的的是（） A.探究温度对分子运动速率的影响，只将少量品红加入到热水中 B.探究三种金属的活动性强弱，只将Fe、Cu、Ag分别加入到稀盐酸中 C.探究MnO2是否是H2O2分解的催化剂，比较MnO2加到H2O2溶液前后产生气泡快慢 D.探究吸入空气和呼出气体中O2含量不同，将燃着的木条分别伸入等体积两种气体中 【答案】D 【解析】探究温度对分子运动速率的影响，需要将等量品红分别加入到热水中和冷水中，观察现象；Cu和Ag都不能与稀盐酸反应，不能比较两者的活动性强弱；探究MnO2是否是H2O2分解的催化剂，不但要比较MnO2加到H2O2溶液前后产生气泡快慢，还要检测反应前后MnO2的质量和化学性质是否发生改变；