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实习支教总结报告 近四个月南疆顶岗支教生活已经结束，回顾这一个学期，可以说是感慨颇多。作为一名师范生，实习 支教是检验我们应用理论知识的必要环节。在接触教育教学实际工作时，我把在校所学的基本教学技能和 专业知识灵活的运用到教学实践中，进一步完善和提高了自身的教学技能，增强了综合素养，做到了理论 与实践的有机结合。并且，通过支教我也学到了不少在学校里学不到的东西，这段记忆将是我人生当中永 远不会忘记的美好回忆。 现将支教期间情况做一总结： 一、对支教的看法 能够去南疆支教一直以来都是我梦寐以求的事，一方面，作为一名即将毕业的大学生，我希望我能够 为南疆教育事业献出一份力； 另一方面， 我也想到南疆感受一下这边的风土人情， 体验一下不一样的生活， 锻炼我独立自主的生活技能。我渴望支教的日子早点到来，期待着有一天我也能像学姐学长们一样背着行 囊，前往支教工作的前沿阵地，去感受教育教学的魅力和为人师长的风采。 我认为师范生参加实习支教是一个很有必要的环节，通过一学期的实习支教，必须要达到以下三方面 的目的： 1.理论与实践相结合 把在校学到的专业知识以及教学技能，选择性地应用于实际工作，并尝试从理论的高度对现行教育教 学工作提出一些有针对性的建议和设想。 伟大的马克思提出“实践是检验真理的唯一标准”这一著名论断。检验教学成果就是要看一看实际工 作与课堂教学到底有存在多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，丰 富教学内容与方法提供实践依据。 2. 了解和熟悉学校的常规运行。 对师范类专业的学生来说， 实际能力的培养至关重要， 而这种实际能力的培养必须从课堂走向实践， 在实践中不断强化教师专业技能，提高综合能力素质。 3.角色转变和准备就业。 通过支教，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为 求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 二、支教学校基本情况及支教安排 根据学校统一安排，我来到了喀什市泽普县第五中学进行四个月的顶岗支教，我们过来的身份是支教 生，我一同分来这个学校的一共四人。到达这里的第一天，学校派把我们接回了学校，安排我们住了下来。 下午这边教务处领导就给我开了个小会，简单的对学校概况做了简单介绍了，也对我们的到来表示热烈欢 迎，并且对今后的支教工作提出具体要求、作出统一安排。 三、教育工作方面 1．听课 实习工作的第一件事就是听课。此时的听课不仅仅是作为一名学生学习老师教授的内容，而是要听老 教师的教学方法，讲课思路；学习他们的课堂调控，与学生互动的技巧以及处理违纪状况的方法。 我不 仅听同宿舍同学的课，还根据课程表去听同部门里其他老师的课，做好详细记录，善于总结课堂的长处与 优点，从中吸取宝贵的经验。在听课过程中，我认识到每个老师都会有不同的教学风格与魅力。如刘老师 上课语言幽默风趣，课堂气氛活跃；阿瓦古丽老师上课语言准确精炼，条理清晰，逻辑性强；我深感，教 学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。相同的课，换成我上，不一定能收到一样好的效果，所 以我们必须通过听课的这种方式去不断学习借鉴。 2 ．备课 俗话说： “给学生一碗水，教师首先得有一桶水。 ”但知识绝不是处于静止的状态，它总是在不断丰 富和发展。知识储备决定备课质量，这就要求我们要有丰富的知识，并能够不断结合实际情况，更新知识、 理论和方法，做到“给学生一碗水，教师首先是一汪源源不断的泉水。 ” 备课是教学的开始，它是上好一 堂课的基础，包括备教材、备学生、备课堂。文科部组长也说了，上课的内容基本以课本为主，尽量不要 讲课外的知识，太难了他们听不懂，所以，我的备课主要还是以课本为主，当然偶尔也会穿插一些小的知 识点。备学生，这个很重要，我的实际情况是，我是一个没毕业的学生，但在这里我是老师，坐在下面听 课的是经验丰富的老师，但是现在她们不是，她们坐在这个教室，他们就不再是老师了，而是学生。这是 一方面，另一方面，这些老师们有汉族的，也有维吾尔族，这个不能不考虑，毕竟民族老师汉语水平不是 很好，所以在备课的时候一定要考虑方方面。备课堂，下面坐的都是老师，授课过