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教育学统考专业课学习核心方案 目 录 一、专业课复习全年规划 （一）基础复习阶段（启动复习－7 月） （二）强化提高阶段（8 月－10 月） （三）冲刺阶段（12 月－初试 ） 二、参考资料 （一）必备参考书目： （二）其它参考书目： 三、学习方法解读 （一）参考书的阅读方法 （二）学习笔记的整理方法 （三）学习计划法 四、各阶段具体学习计划 （一）第一阶段：基础复习阶段（启动复习—7 月） 1、启动复习 7 月 （约15 周） （二）第二阶段：强化提高阶段（8 月—10 月） 1、参考书深入复习计划(8 月—9 月中,约 7 周 ) 2、历年真题学习计划 （三）第三阶段：模拟冲刺阶段（12 月－初试 ） 1 / 22 一、专业课复习全年规划 （一）基础复习阶段（启动复习－7 月 ） 本阶段主要是辅助跨专业考生学习，要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类 知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型，要在抓好专业课课堂学习 的基础上温习指定参考书，为下一个阶段做好准备。本阶段学习重在理解，不需强制记忆，但一定要全面， 对学习任务中重难点章节要反复学习以求理解和掌握。在本阶段的学习过程中，每本书每章节一定要伴有读 书笔记，以列提纲的形式将不理解的知识点或者有疑问的地方记录下来，通过咨询或者答疑等方式进行解 答。 （二）强化提高阶段（8 月－10 月） 本阶段考生要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点并 做到理解和掌握，并完成参考书配有的习题训练。做历年真题，弄清考试形式、题型设置及难易程度，整理 真题答案。对选定参考资料进行第二轮地毯式复习，对重难点知识点，如名词概念、例题等进行重点复习， 并伴有习题进行训练。将选定参考资料的知识点归纳，做到系统全面无遗漏，根据记忆曲线定律，对复习的 内容定期检查记忆情况。 （三）冲刺阶段（12 月－初试 ） 总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材，根据大纲和参考教材对重 难点知识进行系统梳理，在头脑中形成枝形的框架。温习专业课笔记和历年真题，对出题的规律和知识点的 覆盖范围有一定的掌握，并对其进行重点复习，重要的是对前期的全面知识点的系统梳理。做专业课模拟试 题，对教育学统考的题型做到熟悉了解，最做题时间和答题的技巧和规律熟识。本阶段后期要不断地调整心 态，保持最佳状态，对自己有信心，积极应考。 备注 ：以上各阶段及学习时间，可根据考生本人的学习效率进行适当调整； 二、参考资料 （一）必备参考书目： 1、《全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》，教育部考试中心编，高等教育出 版社 2、《全国硕士研究生入学统一考试教育学考试大纲解析》，高等教育出版社 （二）其它参考书目： 1、全国十二所重点师范大学联合编写，《教育学基础》，教育科学出版社 （1 ）介绍 《教育学基础》介绍了全国十二所重点师范大学教育科学学院（教育学院）根据教育部高教司有关高师 课程改革的精神，结合公共课教育学的调查研究情况，于 2000 年底开始策划组织高等师范院校公共课教材 的编写工作。2001 年 6 月，全国十二所重点师范大学的教育学专家、教师在北京召开了 “高等师范院校公 2 / 22 共课教育学教材”研讨会。会上，大家认真交流了各校教育学公共课教材的使用现状，深刻分析了现有高等 师范院校公共课教育学教材的特色与不足，在充分汲取现有一些优秀教材营养的基础上，初步拟订了《教育 学基础》的编写提纲和编写体例。 全国十二所重点师范大学的教育学专家、教师在广泛听取专家学者意见的基础上，又对编写提纲和体例 进行了反复修改和完善，力图使《教育学基础》体系新颖、结构合理，内容充分反映时代特点及国外同类教 材之优点，科