幼儿园教研活动制度与幼儿园教研活动方案两份汇编.pdfVIP

幼儿园教研活动制度 为了切实履行教育教学的先进理念，围绕教改进行教学实践研 究，特制订以下教研活动制度。 1、教研组要根据幼儿园教师的教学实际情况，对照教改精神，以 及幼儿园的教改部署，编制切实可行的教研活动计划， 2、按照计划开展教研活动，关注计划执行过程中的问题生成，并 视具体研究情况作小范围调整。 3、教研活动定期开展，两周一次（或一周一次），每次 90-120 分 钟。 4、每次教研活动要有主题、有目标、有 5、教研活动形式丰富，做到集体研修和个别学习相结合。活动前 有预告，活动中有记录，活动后有评价，并及时对相关资料进行收集 与整理。 6、 教研活动一般由教研组长主持 . 也可由经验丰富的组员轮流 主持。 7、学期结束时，需对照教研计划进行总结，梳理反思教研过程与 效果，总结经验，整理文本，确定可持续研究的方向。 8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研经 验上，要加强沟通，共同实践。 教研组长工作职责 : 1、 制定教研组计划，组织组员学习 2、指导组员制定计划 第 1 页 共 5 页 3、确定教研组及个人的研究课题 4、有计划的开展观摩、评析活动，促进青年骨 干教师成长 5、组织、策划本组大型活动 6、 总结汇报 教研组长应具备的基本能力 1、 组织引领能力 2、 教研现场追问和焦点捕捉能力 3、 教研经验的的梳理与提升能力 4、教研效果分析与后期调整能力 组员对自己的定位分析 1、增强 积极说、主动研 的意识 2、做好教研前的充分准备 3、敢于提出质疑和不同观点 4、 阶段性梳理、提炼、分享经验 第 2 页 共 5 页 幼儿园教研活动方案； 活动时间： xxx 活动地点： xxxx 主持人： xxx 现场记录人： xxx 参加人员： xxx 推广班成员 :xxx 一、教研活动背景：我园老师在工作中存在从理念到行为，行为 到理念转换的脱节。具体表现为：教师观察评价幼儿表现及行为的视 角不够专业；教师反思教育行为不够及时。在区教研组参加活动时， 张老师了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息能指 导我园的教师解决一些问题：； 1、让老师有共同的任务及共同的评价语言，有共同的架构基础。 2、让老师了解每位孩子的成长状况，帮助教师建立自信，让老师 说话 有凭有据 。 3、协助教师作出教学决策，教师使用方法找出每位孩子正在学什 么以及学的如何，也帮助教师了解自己正在教什么？需要继续做哪些 事？ 我园在学习《作品取样系统》一书的基础上，也尝试开展系列的 活动，内容有： 1、每位教师配了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读，写 读书笔记。 2、对一些重点章节分步学习。； 第 3 页 共 5 页 3、制定我园发展检核表。 a、结合园内教研组分领域制定，语言 和体育。 b、年级组制定出本年龄段的发展检核表。、各班制定适合自 己班的发展检核表。）在检核表试行中，我们将检核表和观察笔记、 成长册的制作结合，今天就来交流，我们如何根据幼儿的行为表现分 析评价幼儿？使大家的经验得以分享。 二、本次教研活动的核心话题：如何根据观察到的幼儿的行为表 现分析评价幼儿？ 三、教研活动的目标： 1、在学习《作品取样系统》的基础上，探索、交流如何运用适宜 的观察方法记录幼儿的行为表现。 2、通过交流、归纳、提升，交流如何根据观察到的幼儿的行为， 分析评价幼儿的发展现状。 3、通过对幼儿行为的观察分析，培