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该学习就学习 我是XX，某个很普通中学的高三文科生。师资水平一般（我在次重点班，可是教师都很负责）。 语文教师，讲得很一般，教的大多数是复习资料上头的定义（我们班认真听课的很少）。 数学教师，教的挺好的。 英语教师（班主任），华南师范大学毕业，水平一般。 政治教师，普通本科毕业（她自我说的），但讲的很好，很会总结和分析题目，不喜欢政治的我因为她而期待政治课。 历史教师，水平一般。 地理教师，华南师范大学毕业，很矛盾的一个人，个人认为水平真不怎样样。她让我们不要死记硬背，讲究方法。她有时候讲题目只是念一遍参考答案，或者告诉你就是选这个，没有理由。她会把简单问题复杂化，可是她有时候讲题目讲的还好，会分析题目。讲课一般。 我的成绩在三次大型考试（两次全市模拟考，一次月考）中，两次上了本科，成绩一般般，一次差十，分学校排行一般前一百。最近的一次考试是月考（采用的省几个很厉害的高中的试卷，那些学校本科线350分）。我的成绩：语文95分，数学43分，英语（没有听说），政治53分，历史57分，地理60分。年级排73位。语文一般九十多分，数学简单一点能考60分，难得话就30，40分；英语八九十分；文综一般都能及格。 我从高二的暑假最终几天意外的接触到课，之后认识了XX（走的歪路不多，很幸运）。我的时间安排是：几乎每一天中午留在课室学习，每周固定几天回家看课，晚自习不回家就午时放学留在课室看课。最开始认识到XX，然后是XX。经过烟姐认识到了XX（数学就是他），XX（地理就听他的）。 我对课的看法是：课能为我们这些家里经济条件的学生供给优质的教育资源，能够拓展我们的眼界。课为我打开了一个新世界，原先知识是很趣味的，它改变了我对知识点的看法，课对我来说很有用。看了XX的课，我回答题目逐渐做到了不偏不漏。看了XX的课，我最终不用背传统语法乱七八糟的时态。因为国家玮，我逐渐能够读懂诗歌，在他的课堂，我能够了解到古今中外的在学校没有学到的知识。因为周帅，他带领我们用基础知识来解决一些看起来很难的难题，数学在我眼中最终不那么可怕，我对数学的恐惧没那么多了。用他的方法，逐渐地我能做对一些题目。 可是数学的提分效果不明显（数学是我花时间最多的科目），主要原因是我不会思考，太懒，还有拖延症严重，基础不好，畏难，缺乏自信，执行力太差。听周帅教师讲课的时候，我不会跟着他一齐思考，看着题目发呆。听完课经常没有做相关练习（做了有的题目也不会写），即使是教师讲过的题，过了一段时间我就不会做了。我学完后没有总结，以为我懂了但其实我并不懂。到了应当看课的时候，我总是各种拖延之后才去看课。我基础不好，教师讲的时候，有的地方对我来说很难，要重复听好多遍才行。更多的是懒，懒得动脑。从小到大我的数学都不好，初中数学有七十多（自大，因为我课后都不学，自认为课后不学都能考到七十多，以为自我很厉害，数学很简单，晚点再学。高一高二也是这么想的，所以考得很差）。 当我看的课越来越多，就更加意识到我以前是多么的愚蠢。当计算一些略微复杂的计算题时，我总觉得我算的是错的，不敢算下去。我明白我应当好好听课好好做题，为了考上一个好一点的大学，看了一些励志故事而起的活力过几天就忘了（三分钟热度），可是我经常不明白我在干什么、我为什么这么做。政治书说实践是人有意识、有目的地改造客观世界的活动，可是这点在我身上却体现不出来，我总是说话做事不动脑。从小到大看书就是看书，不会多想想为什么。 我的英语提分效果也不大。我背的单词还是太少了，XX的高频800词还没有背完。 语文阅读题时好时坏。诗歌，作文的前一题是我丢分的重灾区。我不会概论材料。我觉得作文挺难写的，对我来说审题挺难的。 文综提取材料和概括材料的本事很差，书本的知识点有一些不熟（看着题目我会自动跳过一些信息）。政治有的知识点没背好，写大题的诗歌看不出有用信息在哪。地理分析材料的本事还是挺差的。 还有149天，还有机会。做计划表，严格按计划表执行，拒绝拖延，该学习就学习。三思而后行。