配方法解一元二次方程(第一课时).pdf

配方法解一元二次方程 (第一课时 ) 贵阳十中刘平娇 我的说课题目是北师大版九上第二章 配方法解一元二次方程 (第一课时 ) 下面我就四个方面阐述这节课： 一、教材分析 1、教材的地位和作用 一元二次方程是中学数学的主要内容之一， 在初中数学中占有重要地位。 我们从知识的 发展来看，学生通过一元二次方程的学习，可以对已学过实数、一元一次方程、整式、二次 根式等知识加以巩固，同时一元二次方程又是今后学生学习可化为一元二次方程的分式方 程、二次函数等知识的基础。初中数学中，一些常用的解题方法、 计算技巧以及主要的数学 思想， 在本章教材中都有比较多的体现、 应用和提升。我们从知识的横向联系上来看， 学习 一元二次方程对其它学科有重要意义。比如在物理学中， 变速运动、能量守恒等问题， 都需 要通过列、 解一元二次方程来解决。 而我们想通过一元二次方程来解决实际问题， 首先就要 学会一元二次方程的解法。 解二次方程的基本策略是将其转化为一次方程， 这就是降次。 本 节课由简到难的展开学习， 使学生认识配方法的基本原理并掌握其具体方法。 本节课是公式 法的重要基础。 2、学生学情 任何一个教学过程都是以传授知识、 培养能力和激发兴趣为目的的。 这就要求我们教师 必须从学生的认知结构和心理特征出发。 分析初中学生的心理特征， 他们有强烈的好奇心和 求知欲。 当他们在解决实际问题时， 发现要解的方程不再是以前所学过的一元一次方程或是 可化为一元一次方程的其他方程时， 他们自然会想进一步研究和探索解方程的问题。 而从学 生的认知结构上来看， 前面我们已经系统的研究了完全平方公式、 二次根式， 这就为我们继 续研究用配方法解一元二次方程奠定了基础。 3、教学目标 根据大纲的要求、 本节教材的内容和学生的心理特征及已有的知识经验， 本节课的三维 目标主要体现在： 知识与能力目标： 1、 会用直接开平方法解形如： (x+m) 2 =n 的一元二次方程； 2 2 、理解配方法的思想，掌握用配方法解形如 x +bx+c=0 的一元二次方程 ; 3 、 能利用方程解决实际问题，并增强学生的数学应用意识和能力。 过程与方法目标：通过利用配方法将一元二次方程变形的过程，体会 等价转化“ ”的数学思想 方法。 情感与态度目标：培养学生主动探究的精神与积极参与的意识。 4、教学重点与难点 教学重点：运用配方法解二次项系数为 1 的一元二次方程。 教学难点：发现与理解配方的方法。 二、教法、学法： 本节课我主要采用启发式、类比法、 探究式的教学方法。 教学中力求体现“类比 探究 归纳”的模式。有计划的逐步展示知识的产生过程，渗透数学思想方法。由于学生配平 方的能力有限， 所以，本节课借助多媒体辅助教学，指导学生通过观察与演示，总结配方规 律，从而突破难点。 同时学生经过自主探索和合作交流的学习过程， 产生积极的情感体验， 进而创造性地解