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排球课时教学设计方案 一、教材分析 1、教学内容： （1）排球双手正面垫球 （2 ）游戏：球击圈内人 2、设计意图： 排球运动具有很强的娱乐性和趣味性，且不太受场地的限制，能广泛开展。 经常参加排球运动能发展人体的多种身体素质， 还能培养果敢、 自信、协作等心 理素质，在练习和比赛中有利于培养合作意识和集体主义精神。 垫球技术是排球运动的基础， 同时提高身体协调能力， 判断能力和反应能力 的一门技术， 掌握垫球技术和其它技术相结合提高排球的技、 战术水平， 给以后 的排球教学起着铺垫的作用。 3、教学目标： （1）学生经过学习，了解垫球在排球运动中的作用，并能领会正面双手垫球技 术要领。体验“插、夹、抬、蹬”的动作要领，大部分同学能在动作准确的前提 下进行连续自垫。 （2）初步掌握正面双手垫球的技术动作，发展上肢力量，加强脚步移动与垫球 动作的配合，提高全身协调用力能力。 （3）形成相互配合，共同探究，团结协作的学习氛围，促进良好心理品质的形 成。 4 、教学重难点： ①在学习垫球时， 避免球控制方向不准， 无目标乱飞； 使球垫在目标内一定要保 持正确的击球点和击球部位。 ②正面双手垫球时是上肢、腰和下肢同时用力形成一个协调连贯的合力击球过 程。 因此，击球点和击球部位的垫球技术是教学的重点； 全身协调用力击球的击球动 作是垫球技术的教学难点。 二、学情分析： 八年级学生对排球运动兴趣高，模仿能力强，天生好动，因此对本课的内容 将会表现较强的求知欲， 学生会在认知的基础上， 有创造性的学习效果。 垫球技 术是基础， 但对初学者来说是有一定的难度， 学生的精神不集中， 在练习时击球 不准，判断不好， 身体不协调用力击球使球到处乱飞也难免。 其次个别女生对排 球有恐惧的心理，想玩而不敢玩等。 三、教学设想： 1、教学观念：根据新课标把促进学生主动、活泼地发展作为课程的出发点与着 眼点，体现在教学中，发挥教师、学生的双主体作用，使大多数学生完成课程学 习目标。 2、教师教法：在教学中采用 “发现式 ”教学法进行排球垫球教学，在导入时利用 图片让学生了解分析、模仿示范动作、自己自主练习尝试垫球动作。通过 “球 击圈内人 ”游戏发展学生快速反应协调能力及判断能力，充分调动学生学习的 积极性。教师以具体、形象、生动而言简意赅讲解动作要领，便于学生体会。 3、教学手段：教学中注重学生的主体地位，一切以学生的活动为中心，给学生 多肯定、多鼓励、多启发、多引导、多比较、增信心，使学生产生积极主动的学 习动机；使学生变 要我学“ ”为 “我要学 ”，变被动学习成为主动、愉快的学习。 四、教学流程： 传球比赛→玩球→正面双手垫球→球击圈内人 五、学习评价： 1、学生自评。学生只要在学习过程中获得了成功，就有向大家交流的机会， 把自己成功的经验与同学们分享。 2、小组互评。两人一组一抛一垫和以小组为单位的游戏时，每个同学都有 阐述自己的观点和建议的机会，如果失败了，小组同学相互鼓励，相互协作，共 同解决问题；如果成功了，可以介绍成功经验，得到同学们的认可。 3、教师评价。学生只要在学习过程中比较有想法、有进步了，教师就应该 给予及时的肯定与鼓励，让他们有示范及交流经验的机会。 排球课教 案 教学内容： 1、排球双手正面垫球 2 、游戏：球击圈内人 1、 认知目标：学生经过学习，了解垫球在排球运动中的作用，并能初步领 会正面双手垫球技术要领。体验“插、夹、抬、蹬”的动作要领，部分 同学能在动作准确的前提下进行连续自抛自垫。 教 学 2、 技能目标：初步掌握正面双手垫球的技术动作，发展上肢力量，加强脚