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淅川县小学音乐课堂教学经验交流材料 《如何上好一节成功的音乐课呢？》 淅川县第二小学 编写人：吴析洋 2011-4-6 如何上好一节成功的音乐课呢？ 音乐课的基础价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审 美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。 为音乐所表达的 真善美，理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈共鸣，让音乐来净化心灵、陶 冶情操、启迪智慧。那么，如何上好一节成功的音乐课呢 ?结合平时的教学实践， 我认为要上好一节音乐课，必须从三个方面入手： 一、在教学理念上突出五个关注点 1、要突出音乐学科的特点，以音乐审美为核心。那么如何体现音乐的特点 呢？音乐之外的文学知识不能过多， 它只起一个教学辅助作用， 否则它就失去了 音乐课的本身意义， 当然音乐知识也不能没有， 它只是在音乐教学过程不知不觉 中顺带掌握。 2、要突出有效的实施双基教学，将其融入其他音乐教学之中。也就是说在 音乐实践活动中融入音乐知识， 我们平时说唱歌， 而不是说喊歌， 这些歌唱方法 是不时的在音乐教学中慢慢积累起来的，轻声的唱，优美的唱。 3、要突出教学内容与形式有机结合于一体。 “教什么比怎么教更重要”。我 们目前存在的问题我感觉大家更关注的是形式上的问题， 我个人认为我们应该关 注“内容的选择，注意教学的方法” 。形式手段要适度适量，突出音乐特点，重 视综合能力的提高， 对于如何使用教材， 我们的音乐教师还没有从观念上真正得 到转变，许多教师依然固守着 “课本上的内容就是教学的任务和目标” 这样一种 观念，只知道“教教材”而不会“用教材教” ，不能或不敢“变通教材”和“变 活教材”，我们要把贴近学生音乐生活的最新音乐成果及时并灵活的引进课堂， 这样学生一定会喜欢上音乐课。这是音乐教学中一个重要因素。 4 、要突出学习方式的改变，让生有传统的被动学习向自主探究学习转变， 引导学生学会学习， 学会学音乐的方法。 创设有利于学生探究学习的教学情境充 分调动学生的积极性，是生主动参与探究和交流合作。 5、要突出恰当的使用现代教育技术手段。 二、在教学过程上注意五个方面 1、注意导入。我们常说没有好的开始就没有好的结束。所谓好的开始，也 就是指我们的课前整理、 课前导入。 良好的课前导入不但可以激发学生浓厚的学 习兴趣，而且更能提高学生对本节课的求知欲望。 2、注意音乐课的学科特点。首先在音乐教学中，教学之外的东西绝不能太 多，像音乐之外的文学知识、地理知识、自然现象等，它只是一个辅助，让学生 了解一下就行， 还是要以音乐的主线贯穿整个教学过程。 一定要分清主次， 把握 不好会起到画蛇添足的效果； 其次音乐课堂上教学重点、 教学任务要明确， 要清 楚你本节课在干什么， 教学以外的内容尽量少， 尽量少添加教学设计内容以外的 新知识， 或一笔带过， 一定要以本节课的教学内容为主。 否则会使这堂音乐课显 得支离破碎，看不清楚你本节课的教学内容到底是什么。 3、注意培养学生聆听音乐的习惯。让学生感受音乐时教师尽量少说话，让 学生仔细的，认真的去体会音乐，感受音乐，理解音乐它所要表现的情感内容。 4 、注意正确评价。对于要求我们微笑教学这一点，我认为，我们不能一味 的去鼓励学生，即使学生错了，我们怕伤其自尊和兴致，不但不与指正，反而微 笑的鼓励：“很好，很棒”！当学生对所欣赏乐曲的意境表达出错误的感受和理解 时，老师怕打击其积极性， 不但不予纠正或讲出处正确答案，