九年级上册历史：第15课《法国大革命》导学课件.ppt

课前预习;学习目标;一、法国大革命 1.革命爆发的背景： (1)法国是典型的 国家， 制度森严。 (2)法国的 有了一定程度的发展。 2.开始的标志：攻占 (1789年7月14日，后来7月14日成为法国国庆日);3.颁布文献：《 》 (1)内容：①人们生来是而且始终是自由平等的；自由、财产、安全和反抗压迫是天赋人权；②法律面前人人平等；③ 神圣不可侵犯。 (2)意义：宣言反映了法国 的主张，是法国 的纲领性文件，体现了要求摧毁 和 的进步思想。;4.革命的意义： 法国大革命摧毁法国的封建专制统治，传播了 自由民主思想，为 的发展扫清了道路，震撼了 的封建秩序，对世界历史的发展进程产??了重大影响。;二、拿破仑帝国 1.背景：雅各宾派专制统治造成政治气氛紧张，1794年 被推翻，法国政局动荡不安；欧洲一些国家联合起来多次干涉法国革命， 需要一个强有力的政权来保护自己的权益。 2.建立：1804年， 称帝， 建立 。 3.措施：对内：颁布《 》。对外：多次击败反法同盟，扩大疆域; 阅读下面材料，小组讨论并回答问题。 1.17世纪的一个英国人、18世纪的一个美国人和一个法国人，在进入天堂之后回忆自己生前的经历： A.“你们知道吗，我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我们这些人被分到了第三等级，后来还是我们带领第三等级的人们取得了自由。” ;B.“你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他的权力是神授予的，是代表上帝来统治我们的，最后我们把他送上了断头台。” C.“我们比你们幸运一些，没有什么国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，不让我们发展经济，还企图镇压我们，结果我们宣布独立，建立了自己的国家，成为一个全世界最自由最民主的国家。”;(1)你知道上面的A、B、C分别是哪个国家的人吗？ (2)A说“还是我们带领第三等级的人们取得了自由”，这里的“我们”指什么人？;(3)被B所在国的人民送上断头台的国王是谁？后来这个国家发生一场没流血冲突的革命，史称什么？这场革命后B国成为什么性质的国家，通过什么法律文献来保障？ (4)C说的“你们中间一个国家的国王”指的是哪个国家？该国不让C所在国家发展经济的目的是什么？;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;(5)C说他们建立了世界上“最自由最民主的国家”，你同意这种说法吗？为什么？;2.有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军事家，他的统治推动了资本主义的发展。又有人说拿破仑是一个反动的军事独裁者，他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。你同意上述哪一种观点？请说明理由。如果你不同意上述观点，你认为应该怎样评价拿破仑？;合作探究;1.右图反映的史实标志着( ) A.文艺复兴兴起 B.“光荣革命”胜利 C.美国独立战争爆发 D.法国大革命爆发;2.把法国大革命推向高潮的是( ) A.通过《人权宣言》 B.处死路易十六 C.雅各宾派专政 D.攻占巴士底狱 3.英、法资产阶级革命和美国独立战争爆发的共同原因是( ) A.封建制度阻碍了资本主义的发展 B.殖民地与宗主国的矛盾激化 C.专制王权同议会的矛盾激化 D.资本主义的发展受到严重阻碍;4.拿破仑对俄国的入侵曾让俄国诗人普希金非常憎恨；拿破仑去世后，