年度中小学教师继续教育学习心得总结10份.docx

暑期教师培训学习心得体会 短暂的暑期学习使我受益匪浅， 感触颇多。 通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标， 反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会： 1、发展的教师教学观 处于这种职业境界的教师认为， 教师是一种发展学生、 完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想， 并从服务社会的高度赋予自己发展、 完善的实践意义， 明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。 他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学， 反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注 重教育行为的科学和教育情感的理性， 并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。 2、教师角色的转变 在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课 改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。 但在新的课程改革的要求下， 再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作， 而很少发挥教师的自主性， 那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢 ? 通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生 建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过 程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通， 教师与学生凭借自己已有的经验， 用各自独特的精神表现方式， 在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现 知识的共同拥有与个性的全面发展。 它要求教师不仅有教学策略 和教学方法的改变， 而且要有角色的转化——从传授者、 管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、 平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。 此外， 在这个过程中教师也会受到很多启发， 对学生有更多的了解， 这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。 3、学生地位的转变 变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体 地位，变“要我学”为“我要学” 、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人， 学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者， 这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中， 切实贯彻于课堂教学的实践中， 这是培养学生主体的必然要求。 因为只认识到这一点， 教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫。 总之，这次学习是我收益很大，我一定要加强学习，努力做 一名合格的人民教师。 暑期教师培训学习心得体会（一） 暑假里，我认真参与了学校组织的教师培训， 教师精英们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述， 给了我强烈的感染与深深的理论引领， 在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标， 并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师 既要有比较渊博的知识， 更要有高尚的道德和崇高的精神境界。 教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨 记不断提高自身的道德修养， 展现自身的人格魅力。 那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起： 1 、热爱祖国，爱岗敬业 热爱祖国， 献身教育事业， 是教师道德最基本最重要的要求。 爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则， 是教师职业道德的基础和前提。 尤其在市场经济条件下， 在教育大发展的今天， 教师要正确处理好奉献与索取的关系， 不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯” ，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不 热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。 2、热爱学生，诲人不倦 热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水 平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱， 师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖， 产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生， 是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、 生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。 热爱学生还要尊重和信任学生。 教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生 的感情，允许学生独立思考， 切不可刺伤学生的自尊心。 在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为， 和善平等地对待学生， 绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法