【海西作业】专题二(“说”的教学活动 你在组织“说”的活动中用方法让学生敢说、能说？).docxVIP

根据大多数中国学生学习英语的实际状况， 在组织听力教学活动中如何把阅读词汇转化成听力词汇？ 要让学生提高听力理解能力 ,就要促进学生对词汇的有效掌握 ,这就离不开教师在课堂中潜移默化地渗透。我认为通过对话式的课堂教学提高学生的听力 理解能力,为学生的词汇积累奠定基础，新课程教学的本质定位于交往 ,把教学过程理解为师生共同发展的互动的过程 ,而对话则成为教学交往中最重要的途径和 形式。在英语课堂教学中 ,学生只有通过交往 ,用语言交际才能真正掌握使用语言的技能。因此,教师在课堂教学过程中 ,要努力做到:1.课堂中学生有对话、练习口语的机会,才会促进学生对词汇的逐步的掌握。 2.平时在听听力之