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“丰富多彩的传统文化”主题习作
教学目标
在主题阅读活动、综合实践、口语交际的基础上,引导学生写下自己的见闻,将印象最深、感受最深的内容写清楚。
学会初步修改文中有明显错误的语句,通过评改,回应阅读,指导学生将印象最深的内容写清楚。
在创设习作情境中,激发学生乐于书面表达的兴趣,愿意与他人分享自己习作的快乐,从而增强习作的信心。
教学准备:实物展台、学生准备黑色、红色笔各一支。
一、 教学过程
一、创设情境,激发兴趣。 (3 分钟)
刚才的口语交际课上,同学们互相交流了传统文化这一主题单元的学习收获。大家的收获可真多!我坐在下面听课,不由得一次次为 同学们的精彩展示交流鼓掌喝彩。哦,有的同学问
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