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改革开放以来，我国幼儿教育提倡以“两条腿走路”的办园方针，幼儿园教育得到迅速恢复和发展。1981年《幼儿园教育纲要》（实行草案）颁布，将1952 年的“教学纲要”改为“教育纲要”，表明了新时期我国幼儿教育价值取向的整体转变。我国幼儿教育中的“学习价值取向”可谓根深蒂固。所谓幼儿教育学习价值取向，是指强调幼儿通过学习获得知识、技能和道德，关注幼儿的将来而漠视幼儿的现在。随着幼儿教育界多项教育改革和实验的推进，我国幼儿教育蓬勃发展，越来越多的家长开始关注幼儿教育。然而，受我国古代“读书”、“识字教育”观念和苏联重知识技能教育理念的影响，在我国幼儿教育中，
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