部编版七年级上册《第20课 天上的街市》2021年同步练习卷（2）（附答案详解）.docxVIP

第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 第 =page 1 1页，共 =sectionpages 1 1页 部编版七年级上册《第20课天上的街市》 2021年同步练习卷（2） 一、单选题（本大题共5小题，共10.0分） 下列句子中画线字的注音有错误的一句是（　　） A. 那一朵红莲，昨夜还是 菡萏（hàn?dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。B. 旁边还有一座教堂，钟楼也已经 坍（tān）塌了。C. 我踩到了底部凌空的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽 噎（yī）了一下。D. 我想那 缥缈（piāo?miǎo）的空中，定然有美丽的街市。 下列表述不正确的一项是（　　） A. 古人往往在家信中寄语子女弟侄，予以教诲与劝勉，这是中国古代家庭教育的一种方式。B. 蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》。C. 郭沫若《天上的街市》中所描绘的牛郎织女的生活，与古代神话传说是一致的。D. 谭嗣同，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。 下列诗句没有运用联想艺术手法的是（　　） A. 远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星B. 那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往C. 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市D. 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广 关于《天上的街市》的中心理解正确的一项是（? ? ） A. 通过描绘天街的美好生活，作者表达了想做像牛郎织女一样的神仙的向往B. 通过描绘天街的美好生活，作者表达了对美满的爱情生活的渴望之情C. 通过描绘天街的美好生活，作者表达了对现实的不满和对理想的追求D. 通过描绘天街的美好生活，作者表达了热爱生活和对自由的追求 《天上的街市》节奏舒缓，适合朗读。下面四项中朗读节奏（用“/”标示）和重音处理（文字下面用“?”标示）都正确的一项是（　　） A. 远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。B. 我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。C. 那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。D. 不信，/请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。 二、语言表达（本大题共1小题，共10.0分） 仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下面的句子。 示例；远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 牵牛花开了，好像 ______ 。 月光照在地上，好像 ______ 。 笼中的小鸟，好像 ______ 。 我不在父母身边的时候，好像 ______ 。 三、现代文阅读（本大题共3小题，共90.0分） 阅读下面文本，完成下列各题。 天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 结合文意解释下列词语。 ①缥缈： ______ ②不甚： ______ “我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”，为什么？ 作者想像中的牛郎织女过着什么生活？神话传说中牛郎织女过着什么生活？这一改动，体现诗人什么意图？ 请你展开联想想象，运用修辞方法，把遥望、繁星、闪烁这三个词扩展成一段50字左右的文字。（词语顺序不拘） 父亲的长笛小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将笛长横放嘴边。 清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。 她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。 她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！ 她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事