关于钉钉直播课出现问题的建议.docx

关于钉钉直播课出现问题的建议 一、问题：学生做作业，老师无法监管。 建议1：钉钉上面是有一个“家校本”功能，科任老师是可以在手机或者电脑利用家校本发布作业，里面有个选项“拍照上传”，甚至可以免费用短信的方式传送到学生或者家长的手机，让他们拍照上传，各科老师直接浏览作业。 建议2：各班可以直接继续使用金太阳模式，建立在线学习小组群，由小组长来核查， 然后科任老师利用课代表一同核查小组长的作业，前提要掌握小组长的信息，小组长必须负责。 二、问题：个别老师不熟悉软件操作，甚至不使用平台直接直播。 建议：可以让学生自己观看录播视频或者是录好视频发给学生自行观看。但是这种方式很明显，更加无法监管学生，也不利于家校沟通。 三、问题：成都七中的课程难度大，老师的语速快。 建议：这个问题往更深处说，很多学生反应成都七中的录播课尤其是数学、物理等理科比较难，英语更是全英语口语教学，学生无法适应。这个问题是每一届网络直播班的最大问题，而我们是录播课，一方面要求学生课前预习，另一方面教师要学会录播中暂停和补充讲解。课后的训练也要跟上。目前我们的线上教育本身就是匆忙应急和临时性强的一种方式，不需要老师们讲过多过难，只求让学生每一节课最大限度能够能掌握多少为教学目标。 四、问题：无法监管学生上课时动态，也无法知晓学生是否参加直播。 建议：第一，我们可以在上课前，观察到底有多少学生进入直播间，也可以上课过程中随机要求学生打字或者连线回答问题，课后也可以直接在回放中查看学生观看直播的时间来判断。 五、问题：学生无教材，无笔记本，疫情期间也没有办法买。 建议：学生可以利用一个两个笔记本，充当临时性的混合笔记本。班主任只要能够要 求，和家长沟通，家长还是会想办法给自己的孩子保障这个问题的。关于教材，一方面我们可以利用电子教材，学生的手机可以使用分屏技术（手机一半听直播，一半看教材），老师也可以利用分屏技术实现这个问题（难度并不大）。 六、问题：网络滞后，网络较为卡顿，声音出不来等技术问题。 建议：老师的电脑一定要网络好一点，如果直播实在很卡，就把视频录制下载来播放。笔记本最好不用WIFI，用网线连接。而学生的手机卡，这个就要家长支持，换成家长的手机或者干脆观看回放也是可以的。 七、问题：家长担心线上直播的效果等等。 建议：我们学校，我们年级，我们这么多老师，尽职尽责地关心爱护每一个家长的孩子，而且在疫情这么严重的情况下，无私的付出。相信家长还是会理解和支持的，线上直播肯定没有办法和学校直接授课的效果相比较，但是目前复学的时间还是一个未知数的前提下，带动学生积极学习，家长在家也能够监管自己的孩子。这也是更是一个家校共育的一个契机，也许会让家长更加理解老师，理解孩子。只要老师准备充分，学生能够认真听讲，家长能够支持，线上直播的效果还是能够保证的。 八、问题：一个班全部由一个或者两个老师直播，没有电脑的老师不参与直播。 建议：直播可以找其他任课老师帮忙，但是每个学科的特点不同，在直播的过程中，该学科老师也应该和学生一同听取课程，并利用打字或者其他方式和学生互动，解决课堂中的疑难问题，全部交给学生自行学习是不适合的。 九、问题：成都七中录播老师的语速快，学生记笔记的速度跟不上。 建议：一方面可以暂停播放，让学生课堂上去记笔记，另一方面也可以回放视频重新整理笔记，每天晚上老师可以答疑，也有很多时间学生是可以整理笔记，完成作业的。老师们也可以登录我们学校的资源库，将配套的课件或者提前将该堂课笔记（手机便签、备忘录都可以）录制、截图等形式发给学生。 2020.2.9