2021年部编本人教版三年级下册语文教学总结 (2).docxVIP

PAGE PAGE 1 2021年部编本人教版三年级下册语文教学总结 (2) 2021年部编本人教版三年级下册语文教学总结 (2) 本文简介：  2021新部编本人教版三年级下册语文教学工作总结本学期，我继续担任三年级语文老师，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千，感慨良多。既有学生表现优秀的欣慰，又有班级管理上的困惑，还有对于语文教学的思考，总之，收获颇丰，现将具体工作总结如下：一、没有阅读量，作文干巴巴语文  2021年部编本人教版三年级下册语文教学总结 (2) 本文内容： 2021新部编本人教版三年级下册语文教学工作总结本学期，我继续担任三年级语文老师，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千，感慨良多。既有学生表现优秀的欣慰，又有班级管理上的困惑，还有对于语文教学的思考，总之，收获颇丰，现将具体工作总结如下：一、没有阅读量，作文干巴巴语文课程是一门学习语言文字运用的综合性，实践性课程，全面提高学生的语文素养是课程的基本理念。语文教学也是环环相扣，例如语文园地学习，很多学生在口语交际环节就已经败下阵来，所以在之后的习作教学里，可以说是一败涂地，败就败在阅读量，《义务教育语文课程标准》要求1到6年级学生背诵古今优秀试问，包括中国古代、现当代和外国优秀诗文，其中，推荐古诗文共计75篇，因此，各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，让学生在朗读中通过品味语言，体会及其作品的情感态度，从而理解课文，爱上课文，从而爱上阅读。二、鼓励学生大胆表达农村学生大部分都比较害羞，都害怕犯错误，从教以来，我基本上每节课都会表扬积极举手回答问题的学生，基础的问题留个中等生或是后进生，尽量让每一个孩子开口，班上的学生也很喜欢表达，但美中不足的事，词不达意或者是语无伦次，有部分学生发生以上情况之后，往往在同学们的嘲笑声中，种下了自卑的种子，因此，语文课上，我鼓励学生大胆表达，我会从词语或者句子补充学生所阐述的，并由学生重新复述加深印象。三、学会科学合理布置学生作业语言有艺术性，作业的布置也有科学性，检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。作业布置也尽量做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。四、存在的不足和改进为兼顾全班学生，对于教学方法的探究，我做的不够深入，大部分时间都是以传统方法为主，缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。继续学习，终身学习，加强自己的教学能力，响应师德师风建设，真正做到，学为人师，行为世范。2021新部编本人教版三年级下册语文教学工作总结??时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千现将具体工作总结如下：??一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养?语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。???（一）注意新课导入新颖。???“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。??（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。????在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了