2018-2019学年苏科版七年级数学上册《数轴》例题讲解基础、提高练习及解析.pdf

《数轴》例题讲解 为了学好有理数的概念，使思维适应数集的扩充，我们把现实生活中大量的有关模型，如直尺、杠杆、 温度计、仪表上的刻度，所具有的本质属性抽象化，建立起数轴模型．数轴的建立，赋予了抽象的代数概 念以直观表象． 数学一开始就是研究“数”和“形”的，从古希腊 期起，人们就已试图把它们统一起来． 数与形有着密切的联系，我们常用代数的方法研究图形问题；另一方面，也利用图形来处理代数问题， 这种数与形相互作用，是一种重要的数学思想——数形结合思想． 利用数形结合思想解题的关键是建立数与形之间的联系，现阶段，数轴是联系数与形的桥梁，主要体 现在： 1．运用数轴直观地表示有理数 ； 2．运用数轴形象地解释相反数 ； 3．运用数轴准确地比较有理数的大小； 4．运用数轴恰当地解决与绝对值有关联的问题． 例题讲解 A B A 2 A B 【例1】(1)数轴上有 、 两点，如果点 对应的数是 ，且 、 两点的距离为3， B 那么点 对应的数是 ． (江苏省竞赛题) 1 1 A B  和 AB (2)在数轴上，点 、 分别表示 ，则线段 的中点所表示的数 3 5 是 ． (江苏省竞赛题) 1 3    AB A B （3）点A、B分别是数 ， 在数轴上对应的点，使线段 沿数轴向右移动到 ， 2    A B A A 且线段 的中点对应的数是 3，则点 对应的数是___，点 移动的距离是 ____． (“希望杯”邀请赛试题) B 思路点拨 (1)确定 点的位置；(2)在数轴上选择两个特殊点，探索它们的中点所表示的数   AB AB  A B 与所选两点所表示的数的联系；（3）在平移的过程中，线段 的长度不变，即 ． AB BC CDDE EF C 【例2】 如图，在数轴上有六个点，且 ，则与点 所表示 的数最接近的整数是________． 思路点拨 利用数轴提供的信息，求出AF 的长度． 1 a 【例3】比较 与 的大小． a 思路点拨 因为 表示的数有任意性，直接比较常会发