《毛泽东思想的形成与发展》教案设计.pdf

《 毛 泽 东 思 想 的 形 成 与 发 展 》 教 案 设 计 一、教案背景 1、授课教材：高中历史人民版必修三专题四 2、所需课时：一课时 3、教辅准备：毛泽东各时期照片、诗词着作等 二、教学课题 《毛泽东思想的形成与发展》 一课，主要概述毛泽东思想的主要 内容，及其对近现代中国的深远影响。通过本课的学习，引导学生： 1、了解毛泽东思想诞生的必要性和必然性，认识确立毛泽东思想在 全党的指导地位的重要性，分析其对中国社会发展的作用。 2、感受毛泽东等中国共产党人在历史紧要关头，以天下为己任，以 无产阶级革命家的气魄和胆识创新中国革命和建设理论， 强化对马列 主义、毛泽东思想和党的领导的信心、信念。 三、教材分析 《毛泽东思想的形成与发展》是人民版高中历史必修三中专题 四的第二课。文中主要通过 “毛泽东思想的诞生”、“毛泽东思想的成 熟”和“毛泽东思想的新发展”三个子目，介绍了毛泽东思想在新民 主主义革命与社会主义革命和建设时期的主要内容， 及各时期理论的 不断丰富与完善过程， 并由此所产生的对中国革命与建设的重要影响 及价值。 四、教学重难点 【重点】：农村包围城市、武装夺取政权理论和毛泽东思想的形成； 毛泽东思想的成熟与确立及其历史意义。 【难点】：毛泽东思想是不断发展的中国化的马克思主义 五、教学方法 史料搜集和史料选取，是历史研究和学习过程中相辅相成的基本方法， 另外授课中也多出设计到多媒体课件、资料分析法、问题探究法、小组讨论 法等方法。 六、教学过程 【导入】 【56 视频】 1、刚才大家听到的这 首革命老歌， 据统计，在当时世界上 曾有一百多个 国家传唱，尤其在第三 世界风行；在 祖国神州大地上更是家喻户晓，从城市到农村，从工厂到学校，直至 幼儿园，人人都会唱。一支歌被时代记住，被历史收藏，被人们一次 又一次地搬动，说明了什么？ 2、歌词中反复歌颂吟唱的“毛泽东思想”非常重要，也是本课核心 内容，但“毛泽东思想 =毛泽东的思想”是否可以这样理解？ 【授课】 概念解释：毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展 ,是被 实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结 ,是 中国共产党集体智慧的结晶。 【百度百科】毛泽东思想： 一、基础知识 关于毛泽东思想发展的三大阶段的划分上，展示“长征途中的毛 泽东”、“窑洞门前的毛泽东”和“开国大典上的毛泽东”三张图片， 以及结合教材的课前提示， 学生们就比较形象化的理解和掌握了该理 论的基本脉络，即“井冈山时期——形成、延安时期——成熟、新中 国成立后——新发展” 。 【百度搜索】百度图片：井冈山时期的毛泽东 【百度搜索】百度图片：新中国时期的毛泽东 二、重难点突破 探究 1：结合材料及图片信息，归纳此时期毛泽东领导了哪些重大历 史活动？ 回答：领导秋收起义、创建井冈山革命根据地 探究 2：当时此类起义还有哪些，效果如何？对中国革命的发展又有 怎样的导向？ 材料：南昌起义爆发后， 汪精卫急令张发奎、 朱培德等部向南昌进攻， ……秋收起义爆发，工农革命军分别从修水、安源、铜鼓等地 出发，向长沙进击 …… 探究 3：中国革命道路发生转变后， “星星之火”点燃的“燎原之势” 为何又转入低谷了呢？为此， 革命的现实又给毛泽东思想的发 展带来哪些新的思考与内容呢？ 【百度百科】秋收起义： 【百度百科】井冈山： 过渡：第五次反 “围剿 ”的失败，中央红军受到