五年级语文下册第四单元习作《他——了》写作指导与范文欣赏.docxVIP

五年级语文下册第四单元习作《他——了》写作指导与范文欣赏 【写作指导】 第一步:审题 题目《他——了》，是一篇半命题、记叙文体裁的习题作文，需要补充题目，设定一个情境来写。 ①重点:围绕了一件事在写人。 ②题目可拟定:他生气了、他笑了、他害怕了、他伤心了、他后悔了、他害羞了 第二步:选材 借助思维导图选出你脑海中印象最深的事件 特定情境:笑、哭、陶醉、感动…… ①写事的要素: 时间、地点、人物、起因、经过、结果 事物要具体要生动，而且按时间发展顺序来写。 ②写人的要点: 要表现人物的内心(语言、动作、神态、环境) 第三步构思(列提纲) 以《他陶醉了》为例，列个简要提纲 开头：交代主人公在演讲方面的特长（略写）为后面引出演讲比赛的铺垫。 中间：①描写主人公在练习时的情况 ②描写主人公在比赛过程中的表现（详细） 陶醉时人物描写（外貌、神态、动作、语言）变现内心 第四步:表达 ①补充题目，确定主题。 ②人物描写方法运用要灵活到位。 ③修辞手法好词好句。 【作文范文】 他卖力了 今天中午是一周一次的大扫除,校园里,一群穿着校服的同学正拿着劳动工具打扫卫生。他们用心地打扫着校园里每一片角落,清理着每一处卫生死角,把学校当成自己的家看待。他们有的忙着扫地,有的忙着擦玻璃,有的收拾讲台,大家都忙得不亦乐乎。为了让自己的教室焕然一新,大家不怕苦、不怕累。 【从整体概括了全校同学大扫除时的情景,帮助读者全方位感受。】 楼梯上的同学来来往往,谁都不甘落后。打水的同学有的慢步小走,有的快步如飞。他们排成一支长长的队伍,犹如一条巨龙。水池边的同学里三层、外三层,挤得水泄不通。小桶碰撞发出的“咚咚”声和水流的“哗哗”声合为一体,如同一支乐队正弹奏着优美动听的进行曲。 看!丁旭同学似乎要把所有的活都包了,只见他一本正经,拿着抹布把玻璃窗从上到下认真地擦着,连一道小缝也不放过。他往窗玻璃上呵一口气,再用指甲蹭一蹭,连串动作干净利落。只要玻璃上有“青春痘”,准会被彻底清除掉。灰蒙蒙的玻璃在他手下变得又干净又明亮。 【“呵”“蹭”等动词写出了主人公打扫时动作的娴熟,突出了他的卖力。】 擦完窗户都没见他体息片刻,紧接着又去帮助扫地的同学。每个角落都逃不过他的眼睛,躲不过他的扫帚。即使这样,他也仍不甘心,竟一把拿起拖把向厕所奔去。只见他把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,迅速跑回教室,然后弯下腰,前腿弓起,后腿绷着,“哼哧哼哧”拖起地来。其他同学目瞪口呆,似乎被他用不完的劲儿感染了,赶忙放下手中的其他事,也卖力地搬起桌子、拿起椅子,把垃圾堆紧紧地包围起来,准备打一场漂亮的歼灭仗。在大家的齐心协力下,最终教室被打扫得干干净净。 【“逃不过”“躲不过”“弯”“弓”“绷”等词一气呵成,生动形象地表现了他打扫时的卖力,为文章增添色彩。】 如此卖力的他,怎能不让人佩服呢? 【全文点面结合,从所有同学写到主人公丁旭,又写到教室里的其他同学,正面描写与侧面描写相结合,卖力的形象跃然纸上。】 她笑了 小红在我们补习班是一个学习非常好的孩子，她的测验总是名列前茅，品学兼优。但小红的家境不好，爸爸妈妈都不在身边，是由爷爷奶奶带大的，非常辛苦。她穿的衣服都是亲戚家小朋友穿过不要的，吃的东西也很少，几乎看不到她吃零食。即使如此，她依然为别人着想，我们这个班的所有同学都得到过她的帮助。我们都喜欢她。 快到六一儿童节了，有一天小红不在，老师对我们说：“小红的家境不好，六一节我们都能得到家长的礼物，但她是没有的，我们能不能给她一个快乐的节日呢？”我们纷纷献计献策，最后决定我们准备给她一个大大的惊喜，让她过一次快乐的儿童节。 六一儿童节当天，放学了，我们大家都早早地来到补习班，小红也默默地走过来。一进到教室，红的、蓝的、橙的气球立刻飘落到小红的身边，小李捧着鲜花跑到小红面前，大声说：“祝你儿童节快乐！”小红惊讶地张大了嘴巴，不知所措地鞠了一个躬，腼腆地笑了，说：“谢谢大家！这是怎么回事？”虽然疑惑，但她的脸上洋溢着开心的笑容。小娅打开自己的书包，拿出自己准备的书，蹦蹦跳跳地来到小红面前：“送你的礼物。”其他小朋友也争先恐后地跑过去把自己准备的一份礼物送给了小红。小红不停地笑着，不停地说着谢谢。她自己也从书包里拿出了自己准备的礼物，都是自己在家做的，送给了大家。每个人都收到了礼物，脸上浮现出开心的笑容。 这时候，老师手捧着一个大蛋糕走进了教室，让小红亲自给大家切蛋糕，小红红着脸，腼腆地笑着，动手开始切蛋糕。它把蛋糕分给了老师和每个同学。 六一儿童节的教室里充满了笑声，老师欣慰地笑着，同学们看心地笑着，小红笑得更灿烂了。