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The document was prepared on January 2, 2021
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件网提供未选择的路
《未选择的路》导学案
【学习目标】
1、反复朗读诗歌,理解这首诗的主要内容
2、学习诗人对生活的理性思考,养成勤于思考的习惯
3、把握这首诗所蕴含的哲理,树立积极的人生观
【学习重难点】理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那一条“未选择的路”。
【学习时间】一课时
预习导学:
一、简介作者。
二、初读诗歌,整体感知。
1、解决生字词。
注音:弗( ) 涉( )足 伫( )立
萋萋( ) 幽寂( ) 延绵( )
释义(1)涉足:_________________________________________
(2)萋萋:_________________________________________
(3)伫立:________________________________________
2、朗读诗歌,用“/”在诗句中标出诗歌的节奏。
3、诗歌中的“路”象征了什么?
4、你怎样理解这首诗的主题?
课堂导学:
一、导入新课:
古今中外,许多诗人作家对“路”都有过精彩的描写:屈原有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的志向;李白有“行路难,行路难,多歧路,今安在”的感慨;辛弃疾有“独上高楼,望尽天涯路”的感叹;鲁迅也有“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”的想法。这样看来人们常常把人的一生比作走一条路,把人生的选择比作对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首《未选择的路》也有着特别的意蕴。那么,他要告诉我们的是什么呢?
二、明确目标。
三、检查预习:1、了解作者和有关背景。2、朗读诗歌。
四、再读诗歌,合作探究。
1、朗读《未选择的路》,说说“路”包含了什么深刻的含义,你从中悟出什么人生的哲理。
2、这首诗为什么以“未选择的路”为题?诗中在写“我”选择了“人迹更少”的“另外一条路”的同时,是怎样表现对“未选择的路”的向往的?
3、把你阅读时遇到的问题和疑惑写在下面,课堂上交流。
五、品味语言
(给自己喜欢的句子进行点评。)
六、畅谈收获
读《未选择的路》这首诗,你有了怎样的人生启迪(写出自己的心里感受,言之有理即可)
七、课堂小结:
这节课我们欣赏了《未选择的路》,诗人借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。采用了象征手法,告诉了我们一个深刻的道理。人生的道路上每一个岔路口都要慎重选择,切不可随意盲目!
八、拓展延伸:阅读《假如生活欺骗了你》,完成文后的问题。
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你,
不要悲伤,不要心急!
忧郁的日子里需要镇静;
相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来;
现在却常是忧郁,
一切都是瞬息,
一切都将会过去;
而那过去了的,
就会成为亲切的怀恋。
(1)“假如生活欺骗了你”是什么意思?
(2)作者在这首诗中阐明了怎样的人生态度?
(3)“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”有什么深刻含义?
(4)面对逆境,我们就只能耐心等待,而不予抗争吗?请谈谈你的理解。
九、作业:以“当我面临选择时”为题,写一篇作文,500字左右。
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