- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 2 页
中学思想品德(统考)案例分析题试卷(中学思想品德(统考))
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型
选择题
填空题
解答题
判断题
计算题
附加题
总分
得分
评卷人
得分
1、漫画:××纪念馆(有个人正在建)--××旧居(有个人正在拆)--(纪念馆和旧居中间有个人在把旧居的砖头搬到纪念馆) (1)给这副漫画加个标题,并说明理由 (2)如果将该漫画资源用于哲学教学中,你认为适用于哪个原理教学? 2、材料一:2003-2012年中国基尼系数。(图4) 注:基尼系数是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标。基尼系数越大,收入差距也就越大。按照国际一般标准,通常把0.4作为收入分配差距的”警戒线”。 材料二:近年来,我国政府根据造成居民收入差距较大的原因,采取一系列措施:在初次分配领域,调整分配结构,提高居民收入在GDP中的比重;在再次分配领域,着力提高低收入者的收入水平。 (1)解读图4中蕴含的经济信息。 (2)结合材料二,从唯物辩证法视角解析我国政府解决居民收入差距的哲学智慧。 ? 3、 下面是某教师在用《对立统一的观点看问题》教学过程中展示的一道讨论题,需要学生分组讨论。材料:作为一种新兴网络传播方式,微博正式成为网络舆论主战场;但微博简短和情绪化的传播方式也容易成为谣言滋生的温床,给公众和社会带来不少困扰。一名忧心忡忡的网友认为:”为防止微博传播谣言,应关闭微博,以促进社会和谐”,他的理由如下: (1)很多人认为使用微博的目的主要用于表达主观感受,而非理性陈述事实,这就为谣言的产生和传播制造了机会。 (2)微博现在火了,传播信息太快,微博上传播的谣言,难以追溯来源,辟谣的赶不上传谣的.以致不少无辜的人和事”躺着中枪”,严重危害了和谐社会的建设。运用唯物辩证法的知识,评价这名网友的理由是否能充分支持其观点,并加以分析说明。讨论题布置后,各组同学立即投入学习活动。 其中一个小组通过自学课本和热烈讨论,形成下列结论: (1)对于微博,我们既要全面地分析事物的矛盾,又要分清矛盾的主要方面。 (2)材料中,网友分析微博对社会造成的危害,但没有认识到微博对和谐社会建设的有利方面。 (3)现阶段,微博传播谣言是次要矛盾的次要方面,不能就此否认微博存在的必要性。 (4)因此,这名网友陈述的理由不能充分支持其观点。问题:请根据思想政治学科知识和教育评价功能的相关理论,对该小组的学习过程和结果进行点评。 4、 运用思想政治教学理念与基础理论按要求完成任务。材料:综合探究:经济全球化与中国探究活动目标:1.针对新世纪新阶段经济全球化深入发展的新形势下所面临的机遇与挑战,提出合理的建议与对策2.培养理论联系实际、运用理论解决实际问题的能力3.培养实际本领和责任感4.培养合作与探究的能力探究活动建议:1.将活动分为若干个专题,以小组为单位,分专题探讨2.收集相关资料3.结合实际,提出建议与对策4.各小组交流成果,全班形成一个完成的方案探究路径参考:在经济全球化进程中……。近年来,许多外国企业纷纷在中国投资建厂。……问题: (1)请简要分析综合探究《经济全球化与中国》的个体结构与功能。 (2)请以思想政治新课程倡导的教材蕴含的综合探究设计理念为指导,以我国某产业的曲折发展为例,为本综合探析设计三个子课题。 (3)以教材蕴含的综合探析实施方法理念为指导,针对上述你所设计的其中一个子课题,提出实施方法要领。
您可能关注的文档
- 中学数学(统考)单项选择题试卷(中学数学(统考))_3.doc
- 中学数学(统考)单项选择题试卷(中学数学(统考))_4.doc
- 中学数学(统考)单项选择题试卷(中学数学(统考))_5.doc
- 中学数学(统考)单项选择题试卷(中学数学(统考))_6.doc
- 中学数学(统考)单项选择题试卷(中学数学(统考))_7.doc
- 中学数学(统考)单项选择题试卷(中学数学(统考))_8.doc
- 中学数学(统考)单项选择题试卷(中学数学(统考))_9.doc
- 中学数学(统考)高级中学数学(综合练习)试卷(中学数学(统考)).doc
- 中学数学(统考)简答题试卷(中学数学(统考))_0.doc
- 中学数学(统考)简答题试卷(中学数学(统考))_2.doc
- 分析let s单元56ago2卷纸zheng unit56.pdf
- 塑胶材料其它分类原料pa9t 12.pdf
- md16x16数字媒体切换器设备.pdf
- 者参考项目发起人学科类型单位序列承包商修订页代码顺序典型.pdf
- 届世界天然气大会阿姆斯特丹2006add10288.pdf
- 期测试记录表每周weekly g1g6 journeys tests level 6 lesson26.pdf
- modernize-whitepaper现代化您应用程序白皮书.pdf
- anybackup产品典型案例分析.pdf
- 约克金融工程课程tfeslide32.pdf
- 广州市妇女儿童医疗中心历份教学药历01tjy.pdf
文档评论(0)