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(完整)如何高效进行高三数学第二轮复习 (完整)如何高效进行高三数学第二轮复习 PAGE / NUMPAGES (完整)如何高效进行高三数学第二轮复习 怎样高效进行高三数学第二轮复习 高三第一轮复习重申 “八面玲珑 ”，而第二轮复习则完整不一样， 它是高三复习中最可贵的 期间，可谓复习的“黄金期” ，这个期间复习任务最重，难度最大，而效率应最高。二轮复 习的利害直接影响到学生的解题能力和高考成绩。 我校学生按成绩分为三层进行教课， 作为第三层的平行班的学生整体水平较好但参差不 齐，接下来主要针对这种学生说说高三数学二轮复习。 一．承前启后，稳固旧知，小阶梯， 一轮复习以基础知识为主， 学生经过一轮复习后， 学生对基础知识的掌握有了较为显然 的提升，但是在综合运用这些知识方面仍是特别单薄的。 此外，因为知识量大，学生对一些 观点、公式、方法等忘记许多。因此在二轮复习第一应稳固一轮复习的成就，回首课本、学 习笔录和纠错本， 防止知识点大批忘记。 同时二轮复习不像一轮复习那样循规蹈矩了， 复习 前后的跨度特别大， 并且常常会以专题的形式来进行复习。 需要学生第一回首一轮复习中所 学到的基本知识，找到有关内容进行提早准备，抓住复习的主动权。 二、 增强训练，鼎力提升解题速度 客观题要增强速度和正确率的增强训练 .高考采纳了客观题 (选择与填空 )减少运算量、 降 低难度，让学生有更多的时间达成解答题，充足发挥选拔功能的做法 .这就需要第二轮复习 要在速度，正确率上下功夫 .准时定量训练 .题目设计往常为数形联合题，组合选题， “估量 ” 或特值法题 . 经过频频演练提升学生对知识的意会和应用，提示学生注意复习。 此外，高考二轮复习将会加大横向关系内容的联系， 其实就是前方所说的以专题形式来 进行复习。 这就更为需要考生搭建自己的知识构造桥梁。 你不可以照搬他人的经验， 因为每个 人的实质状况其实不同样， 他人的知识构造对你的帮助不大， 因此这就需要自己一步一步地把 基础夯实， 在坚固的知识基础之上建立自己的知识脉络。 这也有助于迅速意会题意， 找到解 题方法。 三、知识系统化，提升做题成效 抓住知识间的内在联系， 把课本上的有关知识串起来， 使课本上琐碎的知识形成一个整 体。课本上的知识点就象一粒粒珍珠， 凌乱地堆在那边我们是不好掌握它的， 假如我们能找 到一根线把它串起来， 它就成了项链， 随意抓住此中的哪一粒珍珠， 我们都能很方便地把其 它的珍珠带起来。在这里，贯串前后的问题就是线，课真有关知识就是珍珠。在二轮复习阶 段，我们缺乏的不是珍珠， 而是能把这些珍珠串起来的线以及把珍珠串成项链的能力。 因此 在二期复习阶段， 我们要存心识地培育这种能力。 培育这种能力， 第一要找到能把前后知识 串连起来的有关问题， 这样的有关问题我们能找到的越多， 我们对课本前后贯串的角度越全 面，我们对知识点的掌握就会越正确，我们思虑问题的时候也就越全面。 在二轮复习阶段， 要想提升做题的成效，学生一定多思虑， 不可以为了做题而做题。怎 样思虑 ?一是在题目拿得手后，第一思虑它属于哪一种题型，这种题型有什么特色，审题时有 哪些技巧，答题时有哪些基本要求。经过题型归类、方法概括，使每一个题做出收获，使每 一个题目都能给自己以启示。 二是多比较。 常常拿自己的答案和参照答案比较， 看自己的答 案和参照答案的基本思路能否符合， 知识选择和参照答案能否一致。 假如自己做的答案和参 考答案相差甚远， 必定要搞清自己错在哪里， 是审题错误仍是知识理解错误， 是题型特色没 掌握仍是答题方法不熟习。 弄清问题症结在哪里， 而后下功夫解决这个问题， 千万不可以只关 注分数，只知足于知道这个题目答什么， 而忽略自己不应忽略的东西。 三是多总结。多关注 自己在做题中获得的经验教训， 注意从个性中抽象出一般的东西来， 自己总结出一些对自己 答题有指导性作用的方法来。 从心理调理到时间分派， 从阅读习惯到答题次序， 从思想模式 到语言组织， 在平常做题时都要注意去察看自己有无缺点， 并注意在做题时注意找寻战胜这 些缺点的方法。 四．追求讲堂高效率 二轮复习讲堂容量较大 .我们倡议增大讲堂复习容量 .但不追求过多的讲，过多的练，面 面俱到，而是要点问题舍得时间，非要点问题敢于弃取， 集中精力解决学生疑惑的问题，增 大思想容量，减少空话，减少不用要的环节，少做无用功 .注意发挥学生主体地位问题 .讲堂 中，假如讲得多，讲得快，学生被悦耳、机械记，长此以往，学生思想僵化，应变能力差 ; 有的简单发问，过多的板演、笔算，貌似氛围活跃，讲练联合，实质上是教师的惰性行为 .双 边活动的真理是让学生参加解题活动，参加教课过程，启示思想，点拔要害 .