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学校质量分析总结报告 学校质量分析总结报告 PAGE / NUMPAGES 学校质量分析总结报告 . .. .. . 太平镇崖窑小学 2018 年春季学期 中期考试质量分析 2018 年 4 月 2 日，教育办组织了一、二年级语文、数学，三至六年级语文、数学、英语、品社、科学中期一致考试。本次考试题型灵便，观察全面，切近新课标，经过考试，能较为全面的认识我校及其余兄弟学校学生的学习能力和老师的授课水平。 考试的目的是为了全面检验前半期的授课收效， 经过认真分析与总结， 我们必定正视目前的授课质量现状，分析存在的问题，确实研究解决问题的策略，从而达到有效提升授课质量的目的，为今后授课工作的改进供应依据。下面我就本次我校的中期考试质量进行简单的分 析： 一、整体分析 1）本次我校一至六年级共 86 人参加考试，合格 75 人，合格率 87.21%，全镇排名第一；与上学期期末考试 82.35%的合格率对照，成绩上升比较明显。其中，一年级双科合格 20 人，合格率 100%，在六所大校排名第一；二年级语文及格率 93.75%，优秀率 56.25%，人均成绩 79.56 ；数学及格率 100%，优秀率 81.25%；人均成绩 90.44 ； 双科合格 15 人，合格率 93.75%，在全镇六所大校排名第二；进步巨 大，从上一学期的全镇倒一转为全镇第二；三年级五科合格率80%， 学习参照 . .. .. . 较长远稍有退步，特别是科学由上学期期末考试的全镇第一退步为全 镇第四；四年级数学、科学有所下滑，语文、英语、品社进步较大， 特别四英语和品社由上学期期末测试的英语第二、 科学第四均前进到 全镇第一；五科合格率 88%，与上学期期末测试持平；五年级整体合 格率较上期有所上升，但就详尽科目而言，除数学进步较大外，其余 四科均表现严重的下滑趋势。 本次测试在全镇同级排名滞后； 六年级 整体合格率明显上升，，由上期的 75%上升到本次的 87.5%。 2）从各年级试卷分析的情况看，各年级学生对基础知识掌握的较好。 语文学科。从卷面分析和反响看，学生书写潦草，答题习惯差，学生的识字水平两极分化， 课外阅读积累面窄量少， 阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵便的题目和课外阅读题目不能够很好解答，得分率低，反响学生语文综合能力较低。习作能力还处在较低水平上，卷面不够清楚，书写能力不高，能够看出教师平时作文指导方式单调，随意性较大，对学生沟通借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。 数学学科。从卷面分析和反响看，数学看法掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成判断和选择题失误，计算题十分较大，答题习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分， 理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分观察题、操作题失分高，能够看出应用知识解决数学问题和生活实责问题的能力也就是应用类题型还须加强练习。 英语学科。学生在听、说、认、读、写这五个方面基础不够扎实， 学习参照 . .. .. . 题型训练不够全面，学生对常用的单词、句型掌握不够牢固，不能够灵便运用所学知识。 二、授课现状分析及主要原因 我校教师都能认真做好授课的老例工作， 工作认真负责， 从目前授课情况来看，还存在很多问题，主要有以下几个方面： 1）授课理念没有及时更新。有些教师角色转变不到位，授课方式没有发生本质性的变化， 好多教师依旧把重心放在教上， 是讲堂的主宰，学生围着教师转，被动学习。 2）课标理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，学法指导不够。新课标教材，其编排妄图，内容安排都拥有很大的伸缩空间，为教师进行讲堂授课实践活动供应了充分的空间， 研究的自由。讲堂授课过程中就例题讲解例题， 就课文读课文， 就练习做练习的现象严重，缺乏授课思想的浸透， 学习方法的指导。讲堂上一些教师还是 “满堂灌”，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，部署作业带有很 大的随意性，作业效益不高。课外积累与着手训练较少，造成整个学习收效不明显。 3）有效授课时间不够。个别教师平时看起来忙繁忙碌，也出了力，尽了心， 但学生的成绩其实不理想。原因就是上课做的无用功过多，授课上没有抓住重点、打破难点，学生的学习兴趣不浓、学习效率低下，以致学习收效不好。 4）后进生指导缺乏计划安排，随意性大，转变率低。我校每个班级都不同样情况的存在一些智力低下且学习习惯差的学生。 他们学 学习参照 . .. .. . 习困难的原因是多方面的， 有的教师是感觉力没少出， 但采用针对性的措施不到位，后进生进步的不明显。 （ 5）家庭教育的隐性缺失。 由于农村校生家长素质及认识程 度不够，再加上我校学生家长农活很多、有些家长出门打工、经商 或是单亲家庭，把孩子交付给爷爷、奶奶或亲戚照料，在管理孩子方 面造成了必然的缺失， 有些学生