新统编五年级语文上册语文园地三作业练习设计课件.pptxVIP

单元主题： 本单元课文主要是围绕“民间故事”这个专题进行编排的。主要由《猎人海力布》、《牛郎织女（一）》两篇精读课文和《牛郎织女（二）》2篇略读课文组成。《猎人海力布》讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质；《牛郎织女（一）》叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求；《牛郎织女（二）》 先写牛郎织女勤劳持家，日子过得挺美满，老牛死后留下牛皮，告诉他有困难急需的时候用上它；接着写王母娘娘反对，亲自去抓回织女，牛郎披上牛皮带着孩子奋力追赶，王母用天河隔开他们，最后写王母娘娘允许牛郎和织女一年见一次，喜鹊就来搭桥，让他们相会。表现了牛郎织女真诚坚定、敢于斗争的品质，反映了人们对美好幸福生活的追求。 教学时，要引导学生在了解课文内容的基础上，学会创造性地复述故事。;语文园地三;一、交流平台。 复述民间故事时，为了让故事更有新鲜感，我们可以(　　　　)(多选) A．换种人称，转变角色。 B．“添油加醋”，增加合理的情节。 C．变换情节的顺序。 D．模仿人物的动作和表情。;二、将下列俗语和与它意思相同的成语连线。 破罐子破摔　　　　　　　　 饮水思源 打开天窗说亮话 因小失大 捡了芝麻丢了西瓜 自暴自弃 吃水不忘挖井人 直言不讳;三、对下面两句话的表达效果，说法不正确的一项是(　　) (1)这件事情怎么能怪一方呢，毕竟孤掌难鸣。 (2)这件事情怎么能怪一方呢，毕竟一个巴掌拍不响。 A．第(1)句运用了成语“孤掌难鸣”，第(2)句运用了俗语“一个巴掌拍不响”，意思一样。 B．第(1)句运用了成语，使表达凝练、文雅，言简意赅，内涵丰富。 C．第(2)句运用了俗语，语言通俗、活泼，更加生动形象地表达了所要说的意思。 D．运用成语比运用俗语的效果好，能更深刻地表达意思。;四、根据提示，把句子写具体。 牛郎和织女见面了。(两人见面的时间、地点是什么？当时的环境是怎样的？见面时他们的心情如何？他们说了什么？做了什么？发挥想象，将句子扩写成一个具体的片段。) _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________;五、把古诗补充完整，并完成练习。 乞　巧 __________________，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，__________________。;1．这首诗是______代诗人______写的，描写了民间过_____节时的盛况，表现了人们___________的美好心愿。 2．每到此时，民间女子通常会对着______用______穿针，来乞求_______。;六、快乐读书吧。 1．选一选。(填字母) (1)下列故事中不属于民间故事的是(　　) A．《阿凡提的故事》　　B．《白蛇传》 C．《日月潭的传说》　　D．《狐假虎威》;(2)下列民间故事与地区对应不正确的一项是 (　　) A．《刘三姐》——中国 B．《一千零一夜》——印度 C．《列那狐的故事》——欧洲 D．《曼丁之狮》——非洲;(3)《列那狐的故事》中，列那用什么方法骗过了包括骑士在内的所有人？(　　) A．逃跑。 B．和九张狐狸皮混在了一起。 C．装死。 D．躲到了洞穴里。;2．读简介，猜民间故事中的人物。 他机智聪敏，小小年纪就巧对知府；他不畏强暴，制服林狠心，为民除害；他博学多才，题画改诗。 (　　　　　);3．小刚旅行时，发现很多景观背后都有动人的故事，请写出下面景观相对应的民间故事。 　 　　　 __________________　　 __________________