2022年中考语文一轮复习：课外文言文阅读 专项练习题精选汇编（部编版，含答案）.doc

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 79 页 2022年中考语文一轮复习：课外文言文阅读 专项练习题精选汇编 一、人物类 （一）（2020·杭州）阅读下面的文言文,完成问题。 范 式 范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学,与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰:“后二年当还,将过拜尊亲,见孺子焉。”乃共克期日。后期方至,元伯具以白母,请设馔以候之。母曰:“二年之别,千里结言,尔何相信之审①邪?”对曰:“巨卿信士,必不乖违。”母曰:“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到,升堂拜饮,尽欢而别。 式仕为郡功曹②。后元伯寝疾笃,临尽,叹曰:“恨不见吾死友!”寻而卒。式忽梦见元伯呼曰:“巨卿,吾以某日死,当以尔时葬,永归黄泉。子未我忘,岂③能相及?”式恍然觉寤,悲叹泣下,具告太守，请往奔丧。太守虽心不信而难违其情,许之。式便服朋友之服,投其葬日,驰往赴之。式未及到,而丧已发引,既至圹④,将窆⑤,而柩⑥不肯进。其母抚之日:“元伯,岂有望邪?”遂停柩移时,乃见有素车白马,号哭而来。其母望之曰：“是必范巨卿也。”巨卿既至,叩丧言曰:“行矣元伯!死生路异,永从此辞。”会葬者千人,咸为挥涕。式因执绋而引,柩于是乃前。式遂留止冢次,为修坟树,然后乃去。 (节选自《后汉书》,有删改) 【注释】①审:确实。②功曹:官名。③岂:大概,或许。④圹kuàng:墓穴。⑤窆bi?n:落葬下棺。⑥柩jiù：棺材。 1.下面是某同学对加点词含义的推断,不正确的一项是(3分) A.乃共克期日——查词典,从“能够”“约定”等义项中判断“克”为“约定”。 B.具以白母——联想到“表白”“告白”中 的“白”,推断其义为“告诉”。 C.必不乖违——联系上下文“巨卿信士”和母亲的话语,推测其义为“违背”。 D.恨不见吾死友——回忆“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”,推知“恨”义为“悔恨”。 【答案】D 【解析】本题考查理解常见文言实词的能力。解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化。D项中的“恨”，根据“未尝不叹息痛恨与桓、灵也” 可知其为“遗憾”之意，“恨不见吾死友”可翻译为：（我很）遗憾没有见到我至死不相负的朋友。因此D是错误的。 2.下列对选文的理解与分析，不准确的一项是(3分) A.元伯坚守两年之期,范式千里赴约,二人均是信义之人。 B.范式驰往奔丧,为元伯守墓种树,不愧为元伯的“死友”。 C.张母“望之”就断定来者是范式,侧面衬托范张情谊之深。 D.文末“会葬者”落泪,是因为众人都对元伯病逝极度悲痛。 【答案】D 【解析】本题考查对文本内容的理解与分析能力。元伯的灵柩等他的好友范巨卿前来吊唁所以迟迟不肯进入墓地，直到朋友赶来灵柩才能顺利下葬，众人被二人的深情厚谊所感动而哭泣，并不是因为元伯病逝而极度悲痛。因此D是错误的。 3.阅读下面的句子,联系上下文,用自己的话回答(1)(2)题。(4分) 式恍然觉寤,悲叹泣下,具告太守,请往奔丧。太守虽心不信而难违其情,许之。 (1)范式“具告太守”的内容是什么? 【答案】我们是生死之交，元伯托梦给我，希望我去参加他的葬礼。 【解析】本题考查的是概括梳理文章内容，通常我们需要交代清楚“谁做了什么，结果如何”, 题干中给了我们答案范围“具告太守”，在疏通文意的基础上，我们会发现答案就在前文“式忽梦见元伯呼曰:‘巨卿,吾以某日死,当以尔时葬,永归黄泉。子未我忘,岂能相及?’”可得出答案“生死之交的好友元伯死去了，他托梦给我，希望我去参加他的葬礼。” (2)太守为什么会“许之”？ 【答案】为他们的深厚友情所感动。 【解析】 本题考查文章内容的理解。答题时，要在疏通文意的基础上遵循“答案都在原文找”的原则，回归原文找到“许之”,联系上下文，发现原文中“太守虽心不信而难违其情”，即“太守虽然心里并不相信，但不忍心违抗他的深情”可得出答案。 4.你如何看待第二段故事情节的传奇色彩?请结合相关内容回答。(4分) 【答案】元伯托梦给范式，告知自己的死期，希望好友能来相送；范式赶到，灵柩才顺利下葬。故事富有传奇色彩，突显了二人友情深厚、心灵相通，表达了人们对真挚友谊的赞美和向往。 【解析】本题考查对文本主旨的理解与分析能力。题干的问法比较含蓄委婉，实际上是考查第二段表达的中心思想,也就是主旨分析题。在答题时应该先点明“传奇色彩”是什么？即本段写了什么。元伯托梦给范式，告知自己的死期，希望好友能来相送；灵柩迟迟不能下葬直到范式赶到，灵枢才顺利下葬。除突出两人友情深厚外，更是表达出对这样真诚友情的赞美。 【参考译文】 范式字巨卿，是山阳金乡人。他年少时到太学游学，同汝南人张劭结成朋友。张劭字元伯。（一次）两人一同告假回家探亲。范式对元伯说：“两年后我要回来，将会拜见你的父母亲，以及你的