网络教学评价的设计.pptxVIP

1 网络教学评价概述2 网络教学评价内容3基于量规的教学评价设计4基于电子作品的教学评价设计5基于概念图的教学评价设计6基于电子学档的教学评价设计一、网络教学评价概述1、教学评价与网络教学评价2、网络教学评价的功能3、当代教学评价的新理念1、教学评价与网络教学评价教学评价就是通过各种测量，系统地搜集证据，从而对学生通过教学发生的行为变化予以确定。 ——李秉德，《教学论》教学评价，是以教学目标为依据，运用可操作的科学手段，系统收集有关教学的信息资料，并通过量化对教学的过程和结果做出价值性判断，以促进学生的自我发展和教学的完善。 ——施良方，《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》 网络教学评价是指在网络环境下，依据一定的教学目标，借助网络技术与工具，采用相应的评价方法，对网络教学过程及其结果进行测量，并作出价值性判断。2、网络教学评价的功能 导向功能 诊断功能 调控功能 激励功能3、当代教学评价的新理念以“发展取向”超越“甄别选拔”以“整体关联”超越“唯智取向”以“动态生成”超越“静态表现”以“多元主体”超越“一元权威”教学评价理念的发展趋向？目标取向的评价过程取向的评价主体取向的评价目标取向的评价 把评价视为课程计划或教学结果与预定的课程目标相对应的过程。预定目标是评价的唯一标准。 代表人物：泰勒、布卢姆 基本方法论：量的研究方法 特点：追求评价的“客观性”、“科学化” 优点：简便