苏教版四年级语文下册课内阅读练习.docx

TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】 苏教版四年级语文下册课内阅读练习 第一朵杏花 这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！” 是谁喊得这么急他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。　　“什么事情啊”　　“竺爷爷，杏花开啦！”　　“什么时候”　　“刚才。”　　“是第一朵花吗”　　“是。” 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。 1.根据选段填恰当的词语。 窗外一个小孩子急切的叫道：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（ ）的问：“什么事情啊” 小孩子（ ）的说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷（ ）的问：“什么时候” 小孩子（ ）的说：“刚才。” 竺爷爷（ ）的问：“是第一朵花吗” 小孩子（ ）的说“是。” 2、小孩子为什么高兴竺爷爷为什么高兴 3、文中加点的词句让你体会到了什么 燕子 一身乌黑 ，一对俊俏轻快的 ，加上剪刀似的 ，这就是 的小燕子。 1、在横线上填上合适的词。 2、作者郑振铎按照从 到 的观察顺序写了小燕子的 。此外，作者在这篇文章里还写了小燕子为春光增添生趣以及 、 等内容。 古诗两首 苹果里的五角星 最佳路径 人类的老师 三顾茅庐 （一） 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林（ ），潺潺的溪流（ ），茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽（ ）。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前（ ）。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰 诸葛亮才悠然醒来 刘备快步走进草堂 同诸葛亮见面 1、按课文内容填空。（4分） 2、用“ ”在文中标出一个打比方的句子。（1分） 3、在最后一句的空白处加上标点。（1分） 4、写出近义词。（2分） 吩咐——（ ） 茂密——（ ） 5、从标线的句子中你体会到什么 （二） 诸葛亮分析了 ，提出了 、 的策略。刘备听了 ，像拨开云雾见到了青天。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像 ” 1、先解释带点字，再理解词语的意思。 群雄纷争： 茅塞顿开：2、写出下列词语的近义词。 分析（ ） 形势（ ） 策略（ ） 群雄纷争（ ） 3、读画“ ”的句子，填空。 这句话中“鱼儿”指的是_______，“水”指的是 。能概扩这句话的意思的成语是_________。从这句话中，我感受到______________ 。 4、从哪里看出诸葛亮雄才大略，的确名不虚传（用——画出有关的语句） 5、这段话选自课文《三顾茅庐》，是根据我国着名古典名着《_____ 》的有关内容改写的。你还知道另外三部古典名着吗 请写出来。 祁黄羊 （一） 悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。 “看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想，又郑重地说。 悼公十分惊讶：“祁午不是你的儿子吗你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿” “主公让我举荐能替代我的人 事关国家安危 我不能不慎重 我只是想朝中的人哪个有军事才能 可以担此重任 我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人 1、给选文空白处填入恰当的标点。（2分） 2、带点词语“郑重”和“慎重”能否对换为什么 3、你从悼公的惊讶中感受了什么 4、读画“ ”的句子，“压根儿”的音节是（ ），意思是 。这句话说明了祁黄羊 。 （二） “我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。 “看来只有祁午才能担当此任了。” 祁黄羊想了想，又郑重地说。 “……我压根儿就没有去想他（解狐）是不是我的仇人或亲人。” 悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！” 1、这段话选自课文 ，这篇课文是根据 改写的历史故事。 2、晋悼公对祁黄羊的评价是 ，祁黄羊外举的是 ，内举的是 。 3、“外举不避仇 内举不避亲”的含义是： 公仪休拒收礼物 永远的白衣战士 “番茄太阳” 要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下