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读《教育是没有用的》有感 读《教育是没有用的》有感 PAGE / NUMPAGES 读《教育是没有用的》有感 假如对您有帮助！感谢议论与分享 读《教育是没实用的》有感 导读：本文读《教育是没实用的》 有感，仅供参照，假如感觉很不错，欢迎议论和分享。 读《教育是没实用的》有感 这几日正午在我姐家吃饭， 也忘了是我的介绍， 仍是我姐自己买的。她的床头放着林格著的《教育是没实用的》的一书，我又打开看时，真有种爱不忍释的感觉。它能够是教育人剥去此刻教育的迷雾，仰望教育的晴空，为所当为，少为或不为“没实用的教育”，诸如： 仅要分数的扎扎实实的应试教育； 摁着牛头吃草的逼迫教育； 被动灌注、机械训练，破坏学生想象力的教育；加班加点的恶补，伤害学生健康的教育等等，这样的教育是没实用的，甚至从长久看是有害的，赶忙像山东省那样对“伪素质教育”强力叫停， 出重拳，规范办学行为，找寻实用的教育，为学生的终生发展确立基础！ 那么，什么是实用的教育呢？ 实用的教育应使孩子心中春意盎然。 真实实用的教育要回归教育的实质，教育是心灵感觉心灵的过程。林格先生以为：真实的教育，绝不只是是讲道理、教授知识，更不只是是开发孩子的智力，而是把自己精神的能量传达给孩子， 保护孩子的心力， 让他成为一个心里强盛的人，一个能肩负结果、应付变故、改良自己和环境的人。实用的教育是一种激励、一种激励。正如雅斯贝尔斯所言：教育自己意味