3.3水资源教案4(粤教版八年级上册).pdf

第三节 水资源和水能资源 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1 、使学生了解我国淡水资源的数量及存在形式。 2 、使学生认识淡水资源利用中存在的问题和解决淡水资源危机的有效途径。 3 、使学生知道我国水能资源在世界上的地位，知道我国水能资源的利用和 分布状况。 （二）能力调练点 培养学生的分析能力， 使学生通过阅读我国水能资源分布图， 初步学会分析 我国水能资源的分布同地形、气候的关系。 （三）德育渗透点 培养学生对淡水资源的危机意识。 使学生能够从我做起， 以实际行动， 保护 和节约有限的淡水资源。 （四）美育渗透点 1 、通过教学让学生认识到“解决水资源不足的实质就是为了实现水资源及 其他各种资源与经济发展之间的和谐统一与完美结合， 同时，帮助学生树立惜水、 节水的新观念，使惜水节水成为我们每一个人的良好习惯和美德。 2、教学中指明：丰富的水能开发，规模宏大的水利枢纽的建设使秀丽的山 川锦上添花， 而清洁的水源， 又在默默地美化人们的生活， 由此让学生联想到美 无处不在、 无处没有。 教育学生要善于发现生活中的美， 要为美化我们的生活而 努力。 二、学法指导 通过课堂教学中以旧带新的讲解，使学生认识到知识不是孤立、零散的，指 导学生要学会将新旧知识联系起来，融会贯通，形成——个有机的整体。 三、重点、难点、疑点及解决办法 （一）重点 1 、我国水资源的分布。 2 、淡水资源利用中存在的问题。 3 、解决淡水资源危机的有效途径。 （二）难点 帮助学生树立对淡水资源危机的意识， 培养学生在生活中做节水、 护水的模 范。 （三）疑点 “水可是再生资源，取之不尽，用之不竭”，这种观念正确吗 ? （四）解决办法 引导学生读图， 识记我国水资源的分布， 在此基础—亡出示有关资料， 使学 生认识到节约淡水资源的必要，树立淡水资源危机的意识。 四、课时按排 1 课时。 五、教具学具准备 投影片 “地球上水的循环和水的存在形式” 、“世界年降水量分布图” 、“我 国各地区水能蕴藏量的比重表”、教学挂图“中国地形图”、“非洲东部干旱” 材料。 六、师生互动设计 教师展示投影片，引导学生读图、填图，讨论发言，从而认识水资源分布的 时空差异和人类利用中的不合理方面， 进而启发学生思考水资源短缺的原因有哪 些，针对原因让学生找到解决水资源不足的途径。 七、教学步骤 （一）明确目标 要求学生弄清楚我国淡水资源的分布情况， 在世界上的地位及淡水资源利用 中存在的问题。 （二）教学过程 【导入新课】学生阅读“非洲东部干旱”和“缺水的华北”材料后，讨论此 材料说明了什么问题。 教师小结水资源短缺已成为世界各国人民普遍关心的问题。 【板书】第三节 水资源和水能资源 一、水资源的重要意义 1 ．从对比中认识水的重要性 拿粮食和水比，哪一个与人体的关系最密切 ? 粮食固然重要，但水与人体的关系最为密切，因为人体的 70％都是水。人 们常用 3 个“5”来做比方，人可以 5 个星期不吃东西，却不能 5 天不进上点水， 也不能 5 分钟不吸空气。从而说明，如果没有水，人类就无法生存。 【板书】2 ．用课本中的数据，说明水的用途、用量。 随着