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初中秋期学校教学工作总结（共 3 篇） 第 1 篇：学校期初工作会议 2014 年学校期初工作会议一、开学第一周工作安排 2 月 24 日：全体教师工作会议，安排部署 2014 年工作，下发《学校民主管理 意见和建议征求表》，此表于 2 月 27 日上交。 2 月 25 日——26 日：全体教师参加教研培训中心组织的学科培训。没有培训任务的教师完成期初各类工作计划。 2 月 27 日：召开各类工作会议，部署学期工作。二、2014 年学校重点工作 （一）加强课程管理与建设 （二）坚持课程目标，重能力，重方法 （三）倡导以“启发式为主的小班化 教学” （四）强调教学活动的有效性 （五）注意激发学生的学习兴趣 （六）教学研究要精细化 （七）探索有效教学模式的多样化 （八）倡导教师对课程的再开发 （九）拓宽研究和改进的范围 （十）改革考试和质量评价制度 （十一）努力减轻学生的课业负担 三、2014 年亟待改进工作 语文学科： 1、书写规范； 2、阅读； 3、作文； 4、后进生。数学学科： 1、计算； 2、应用题； 3、后进生。英语学科： 1、读； 2、写； 3、听； 4、后进生。体育学科： 1、学生体质健康； 2、课间课。 其他学科：在保证教学质量的前提下力争使学生在各方面有所发展，有所特长。 四、有关教师各类计划的整合。 1、班主任工作计划：涵盖班级管理、养成教育、班集体建设、安全工作等方面，一式三份（一份交王校长，一份交教导处，一份自己保存）。 2、学科教学工作计划：涵盖教学计划、教学进度、优秀生、暂差生培养等。一式两份（一份交教导处，一份自己保存）。 3、经典诵读计划（一至六年级）。 4、综合实践活动计划（三至六年级）。 5、社团活动计划（社团负责人）。 以上材料 2 月 27 日务必交齐。 第 2 篇：学校期初工作计划 学校期初工作计划 本学期，我校各项工作要以三个代表重要思想和科学发展观为指导，在县教育党工委、教育局的领导下，确定以人为本、质量立校、科研强校的办学目标，秉承勤奋、自主、和谐、创新的办学方向，体现出学校有特色、教师有特点、学生有特长的办学理念，以构建和谐校园，促进区域内教育均衡发展为重点，以强化学校管理为中心，以深化课程改革实验为切入点，继续加强校园文化建设，切实提高实施素质教育的成效，不断提高办学品位。全校上下齐心，为办出人民满意的学校和实现管理更优、效能更好、质量更高的目标而奋斗。 一、德育优先，切实加强学校思想道德建设 榜样的力量是无穷的，有什么样的教师教什么样的学生。因此突出学校德育优先的地位，首先应强化师德教育。我们要根据新时期特点，继续开展铸师魂、倡师德、练内功、树形象主题教育，以榜样引路，以案例警示，以制度管人。要加强对师德重、难问题的研处，关口前移，积极防范。同时加大对师德失范行为的教育、惩处，使全体教师都能成为学生学做人的引路人。另一方面，德育优先还体现在教育教学中自觉将育人放在首位。在育人和教学 有矛盾时，育人优先。既关注学生学业，更要关注学生的品行，帮学生中的弱势群体和失衡学生。减少班级中另坐生现象，多花点时间开展学生行为规范训练和养成教育。 要充分发挥学校教育在学生品德教育中的主阵地、主渠道作用，切实上好每一节品德与生活（社会）课、早会课和班队活动，其它学科要渗透品德教育，有机结合。继续以班队活动为平台，以法定节日、纪念日等为契机，以共建单 位、家长学校为媒介，开展弘扬民族精神、爱国主义、争当四个好少年和文明习惯等主题教育，建立健全学校、社会和家庭相结合的德育网路。要进一步加强学生健康人格教育，修缮心灵小屋，完善与学生的约谈制度，加强对心灵缺陷学生的辅导，关注学生心理发展，引导学生始终拥有自信、向上、进 取、健康的精神状态。要继续发挥学校团队在育人工作中的作用和育人功能。进一步完善学校德育评价体系和项目，使育人任务也成为学校和教师工作的硬指标，切实增强德育的针对性和实效性。 二、提高质量，完善校本教学质量保障和监控体系 教学质量保障和监控体系的建立和完善是现代学校管理的需要，是实现学校可持续发展的重要举措，它对于学校全面推进素质教育，提高教学质量有着十分重大的意义。 本学期，学校将在系统科学思想的指导下，认真贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见》，结合学校发展的需要和特点，进一步构建校本教学质量保障和监控体系。从教学思想、教学计划、教学内容、教学组织方法、教学过程以及教学评价等方面加强管理，并站在系统的高度加以协调和控制，全面提高教学质量。教学质量保障和监控是一个复杂的系统工程，学校要进一步完善责权系统，以人为本，全员参与。学校领导、管理人员、全体教师要进一步树立以质量求发展的意识，明确职责。各部门积极沟通，各司其职，通力合作。要坚持过程管理原则和持续改进原则，把优教减负，不断