高三老师年度工作总结.pdf

高三老师年度工作总结 高三老师年度工作总结 高三老师则在三尺讲台挥洒汗水。他们都是各自领域的高 , 都在为荣誉而战,今天小编给大家整理了高三老师年度工作总结， 谢谢大家对小编的支持。 高三老师年度工作总结篇一 在今年的这个学期里我担任高三班主任，高三班主任工作是 高中阶段最累最重的，因为要做好每一个学生的思想工作，重点 把握每一个学生的思想和学习情况。过去的一学期里，在学校的 领导下和年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，我班的 各项工作开展得很顺利，紧张的一个学期过去了，回首过去的工 作，机遇跟挑战并存。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗 憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下： 一、重视常规管理，努力创建班级的学习秩序 一定要深刻理解，创造一个良好的秩序，是高三学生学习环 境优越的前提，因此我对于常规工作很是强调，首先，要做好各 项工作的检查督促，在管理上要从严，依靠规章制度，力求科学 化、规范化，程序化，不能够因为学生的学习紧张而放松对遵守 纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律 、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往 的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈 怠情绪。其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处 ，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力 争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时 处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况 小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳 动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正 气，激励学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规 第 1 页 高三老师年度工作总结 管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负 担，又锻炼了学生干部。 二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心 信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳 定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级 管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在 这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，利用班会 活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期 ，我班开展了《高三，你准备好了吗?》班会活动，让学生对高三 的生活有了一定的认识，让其开始做好心理准备。这学期中我班 的班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全体任课教师与 全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结 了前段时间的学习情况，计划了下阶段的奋斗目标。其二，利用 教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一 切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名， 舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的 空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励。学生学习上的每 一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角 度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班 级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中 进行表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活 动和跑操活动。 三、建立学生成绩流动档案 为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学生考 试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把 班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前三十 名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知 任课老师和学生本人;一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档 案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试结束后，比较学生的 前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、 偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生 第 2 页 高三老师年度工作总结 本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和 任课可老师交流等措施。 四、培养学生良