《陋室铭》说课稿.pdfVIP

《陋室铭》教学设计 教材分析 《陋室铭》是第二单元唯一的一篇文言文。 本文通过赞扬简陋 的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操和不求闻达、安贫乐 道的生活情趣。文章篇幅短小，语言优美，结构精巧，历来脍炙人 口。 学情分析 经过七年级一学年及八年级第一学期的学习， 学生已初步形成 了一定的学习方法， 对于文言文的阅读与学习掌握了一定的知识与 技能，相信朗读和翻译都不成问题。 关键是在理解文中所把握的思 想感情方面， 会有一定的难度。 学生也许可以理解但是无法用语言 把它表达出来。教师应引导学生扣住中心词“德馨”来具体谈。 教学目标 知识与技能：疏通句意，熟读并翻译课文，品味优美的语言。 过程与方法：反复研读，体味语言特色。可采用整体感知、合 作探究、精品细读的方法。 情感态度价值观： 教育中学生应该不慕荣利， 保持高尚的节操。 教学重、难点 重点：疏通句意，品味优美的语言。 难点：a. 理解作者不慕荣利、 保持高尚节操的愿望和不求闻达、 安贫乐道的生活情趣。 b. 学会对古人的道德修养批判的学习和接受。 1 教学准备 教师准备：课前收集作者的有关资料，熟悉“铭”这种文体。 学生准备：课前预习课文。 教学课时： 一课时。 教学步骤 一、简介文体和作者导入新课 师生一起回忆学过的文言体裁：表、说、记，了解新的文言体 裁“铭”。 教师简要介绍作者刘禹锡及“陋室铭”的来历。 二、整体感知，疏通句意 1、教师指导学生一读课文，读准音，通文意，整体感知课文。 2、结合课下注释理解课文内容。 先个人译， 有疑难小组讨论解决。 小组不能解决的再提出来全 班交流， 共同解决。 教师对于全班都不能理解的疑难问题及时给予 点拨、解答。 三、精读细品，把握主旨 1、指导学生二读课文，读后谈感受，了解文章主旨。 教师小结：即使居住简陋的屋子，只要品德高尚，学识高超， 即德高学富，就能超越自己，就会受人敬仰，就能得到无比宽广的 世界，用文中的话说就是“斯是陋室，惟吾德馨” 。 2、指导学生三读课文，细细品味语言。 教师小结：本文语言优美、音韵铿锵，句式整齐、骈散结合， 读起来琅琅上口，充满了音乐美。本文还巧妙地运用了比兴、对偶 等修辞方法，具有很强的艺术魅力。 2 3、指导学生当堂背诵。 本文篇幅短小，第一层以山水作类比，引出陋室。第二层写陋 室特别：一是自然环境清幽，二是交往人物不俗，三是生活情趣高 雅。第三层以名人自比， 又以孔子的话来结束全篇。 学生大声朗读， 理清结构，熟读成诵。 四、拓展延伸 看谁想得全——谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看 法。 学生联系实际，发表各自的见解和评价。 教师点拨： 要用一分为二的观点看问题， 对古人的道德修养要 批判的学习和接受。 五、板书设计 陋 室 铭 刘禹锡 以山水类比 | 自然环境清幽 语言 陋室特点 交往人物不俗 句式整齐 骈散结合 | 生活情趣高雅 比兴、对偶 以古代名贤自比 六、本课总结 本文是一篇优美的抒情短文，篇幅简短，语言优美，巧妙地运