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例谈高中生物学补救教学的实施
生物学“补救教学”要求发现并筛选出有生物学学习困难、未达预设
学习目标或学业成就低的学生，诊断其问题所在，针对性地对这些学生重
新设计和实施有效的补救教学活动，以期提升这些学生的学习能力和学习
效果，最终实现整体学业目标达成。结合具体教学实例，阐述高中生物学
补救教学采取的步骤和策略。
1 甄选补救教学实施对象
高中生物学“补救教学”的对象为未达成学习目标，在生物学科上学
业成就低的学生。 因与其他同学相比， 这些学生的生物学科学业成绩较差，
故在生物学学习过程中通常无法
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