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读《教育激扬生命》有感 读《教育激扬生命》有感 PAGE / NUMPAGES 读《教育激扬生命》有感 假如对您有帮助！感谢议论与分享 读《教育激扬生命》有感 导读：本文 读《教育激扬生命》有感 ，仅供参照，假如感觉很不错，欢迎议论和分享。 教师应是一个牧者 ——读《教育激扬生命》有感 教育是什么？我们为学生的素质提高做了什么？当读完郭思乐教授的《教育激扬生命》 ，身为人师的我们审察自己的教育行为，会有新的考虑和新的意会。 《教育激扬生命》是郭思乐教授《教育走向生本》 后的又一力作，是向师本教育一次有力的出击， 它成立了先进的生本教育理念。 读完整书， 生本 二字深深印入了我的脑海，我不由为自己过去的教课行为感觉汗颜。 全部为了学生，高度尊敬学生，全面依赖学生。 我走进讲堂无数次，无数次面对我的学生，我又有多少次带着 生本 的理念进入讲堂的？看看身旁的同事们和同仁们，我们能否是 更多的把教育看作一种一般的职业， 一种生计的方式来做？这些， 绝 不是一个真实意义上的教育者。 《教育激扬生命》 让我们对教师角色的定位又进行了更深入的思 考。书中提出： 关于学生生命体，教师应是一个牧者，教师对学生 学习的管理，应当是为了学生自主有效地活动。 教师应把学习的主动权交给学生，不过帮助学生拟订学习目标， 提示学习方法，把大批的时间留给学生自主学习、研究，自己则要走 假如对您有帮助！