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综述安全工程学科交叉专业教学 综述安全工程学科交叉专业教学 PAGE3 综述安全工程学科交叉专业教学 综述安全工程学科交错专业教课一、讲堂教课中融入交错教课的理念 安全工程专业的课程设置是以设施安全、构造工程安全的基本单元为对象实行教课的。在实质应用中表现的工程问题拥有多种学科交错、集成的特点，这就需要将过程设施、构造工程、制造、管理、检测、设计等几个方面推行交错集成。但学生在专业知识学习中是按单向过程推行的，缺乏横向之间的联系，如“安全设施工程学”的讲解，波及到工程力学、流体力学、断裂力学、传热学、过程装备设计、机械振动、金属资料、特种设施、金属焊接、专用软件等课程，因此在讲堂教课中，一定融入这些课程的基础内容，推行贯穿的交错集成，这样学生所掌握的安全设施工程学的知识构造不是零落的，是系统完好的、联合工程实质的。因此，在教课过程中需要推行课程之间必需的横向联合，即知识的交错集成。从安全设施工程学的角度看，设施主假如由静设施和动设施构成，波及压力容器、输送机械、动力机械等。从单元装置上看，这些单元过程的运转是相互影响和关系的，某个设施的安全运转状况直接关系到整个装置的操作，也会影响到其余装置的运转。操作参数确实定需要推行经济和技术上的对照剖析，要考虑设施的强度和安全性、检测系统、设施管理等一系列多学科交错问题。因此设施的安全运转操作、控制和管理教课应从多学科交错的角度推行考虑。 二