3.3水资源教案8(人教版八年级上).pdf

教学目标 ] 1. 掌握我国水资源的现状。 2. 了解解决我国水资源不足的主要途径。 3. 培养节约用水和保护水资源的意识。 4. 培养搜集和整理信息的能力。 [ 重难点 ] 1. 重点：我国水资源时空分布的特点，解决水资源不足的途径和措施。 2. 难点：树立节约水资源和保护水资源的意识。 [ 教学过程 ] 一、新课导入：由一个保护水资源的公益广告引入新课。 二、讲授新课： （一）水资源现状 探究活动一 ：将全班学生每四人分成一个小组，进行小组合作学习。提前布置 学生搜集有关我国水资源现状的资料，以竞赛必答题的方式，各小组轮流派代表上 讲台来展示自己组搜集到的资料并分析我国水资源的现状，分析合理的组加 10 分， 分析不合理的组不扣分。这一活动的设计旨在培养学生搜集、整理信息和分析信息 的能力，同时通过分组竞赛调动学生自主学习的积极性。学生分析完后，教师可根 据学生分析的情况进行总结，概括出我国水资源的现状。 注意： 1. 在学生分析我国水资源的空间分布状况时，教师应引导学生通过分析和比较 中国水资源空间分布和中国年降水量分布这两幅图，总结出我国水资源分布的状况 及造成这种分布状况的原因，从而培养学生读图析图的能力。 2. 在布置学生搜集有关水资源利用状况的资料时，引导学生尽量搜集发生在自 己身边的水资源利用状况的资料，这样更贴近生活，通俗易懂。 （二）解决我国水资源不足的主要途径 课堂活动二 ：针对上一活动所讲的水资源令人担忧的现状， 各小组都争当医生， 对症下药，找出解决水资源不足的方案。（各小组先进行讨论，然后进行抢答竞赛， 答案合理的组加 10 分，答案不合理的组则扣 10 分）抢答完后，教师根据学生抢答 的情况进行总结，归纳概括出一些切实可行的解决水资源不足的方案，并对成绩突 出的小组进行肯定。 注意： 1. 在讲跨流域调水工程时，重点介绍南水北调工程，教师制作课件，将南水北 调工程的三线方案（包括调水水源、调水路线、调水的终点、解决缺水问题的地区 及所形成的调水格局）用 FLASH动画演示出来，这样设计显得直观、生动，能吸引 学生的注意力，便于学生理解记忆。 2. 对于节约用水、科学用水、保护水资源、防止水污染，要求学生找出具体措 施，从自己做起，从身边做起，以帮助学生树立节约用水和保护水资源的意识并培 养学生解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。 课堂活动三 ： “保护水资源”漫画制作大赛。 （提前布置各小组学生画好漫画， 并挑选出四幅最佳漫画。上课时，先让学生欣赏一些网上下载的水资源漫画，再由 老师用电脑向大家展示学生创作的优秀漫画，并由听课老师作评委，评选出最佳漫 画。） 课堂活动四 ：最具创意“保护水资源”广告制作大赛。（提前布置各小组的学 生制作好各自的广告，上课时可以各种形式对自己制作的广告进行展示，并由听课 老师作评委，评选出最具创意广告。）