初二上学期第一单元测试物理卷（带解析）初二物理模拟题.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 初二上学期第一单元测试物理卷（带解析）初二物理模拟题 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1.【题文】优雅的《梁祝》曲用小提琴或钢琴演奏都很美妙，你能听出是钢琴还是小提琴演奏，主要是依据声音的（　　） A．音调B．响度C．音色D．节奏【答案】C【解析】 试题分析：音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定．是区别声音的重要标志．音色是区别声音的重要标志．区别声音就是靠音色．辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色．模仿某人的声音很像就是模仿的音色像，通过敲击瓷器，根据声音判断瓷器是否破损也是靠音色．故选C。 考点：本题考查音色 点评：解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．2.【题文】关于声音，下列说法正确的是（　　） A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体在振动，我们就能听到声音  C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×108m/s【答案】A【解析】 试题分析：一切发声的物体都在振动，A说法正确；物体在振动时能够发出声音，然后需要通过介质传播到我们耳朵里，这样我们就才能够听到声音，故B错误；声音在不同介质中的传播速度相不同，故C错误；声音在空气中的传播速度为340m/s，在真空中不能传声，故D错误。 考点：本题考查声音的产生、声音的传播条件、声速 点评：解决此类问题要知道声音是由物体的振动产生的，我们能够听到声音是因为声音通过空气传播到我们耳朵里；声音的传播需要介质，在不同的介质中的传播速度不同，在15℃空气中的传播速度为340m/s．3.【题文】图是一种凹下道路设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用．这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的（?　） A．在声源处减弱B．在传播过程中减弱 C．在人耳处减弱D．以上选项都不正确【答案】B【解析】 试题分析：减弱噪声的途径：（1）在声源处减弱--消声；（2）在传播过程中减弱--吸声；（3）在耳朵处减弱--隔声；凹下道路的设计可以使路两边有屏障，这样噪声可以在传播过程中进行消弱，故选B。 考点：本题考查防治噪声的途径 点评：解决此类问题的关键是熟知减弱噪声的途径。4.【题文】关于乐音和噪声的叙述中正确的是（???）? A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音 B．乐音悦耳动听，使有心情舒畅，噪声使人烦躁不安，危害人体健康 C．从环境保护的角度看，一切干扰人们正常学习、工作的声音都叫噪声 D．乐音的振动有规律可循，噪声的振动杂乱无章无规律可循【答案】BC【解析】 试题分析：歌唱家发出的声音也是乐音，所以A错误；乐音悦耳动听，使有心情舒畅，噪声使人烦躁不安，危害人体健康，B正确；从环境保护的角度看，一切干扰人们正常学习、工作的声音都叫噪声，C正确；从物理学角度分析，乐音的振动有规律可循，噪声的振动杂乱无章无规律可循，D错误。 考点：本题考查噪声及来源 点评：解决本题的关键是知道噪声的定义，以及会根据定义进行分析。5.【题文】能说明“液体可以传播声音”的事例是 A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声【答案】C【解析】 试题分析：能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，说明声音可以在空气中传播，A错误；我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声，说明声音可以在空气中传播，B错误；将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑，说明声音可以在液体中传播，C正确；人在小溪边听到“哗哗”的流水声，说明声音可以在空气中传播，D错误。 考点：本题考查声音的传播条件 点评：解决本题的关键是知道声音传播的条件，能够确定声音在哪种介质中传播。6.【题文】你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是：（????） A．音色好坏B．音调高低C．响度大小D．乐音三要素【答案】C【解析】 试题分析：响度是人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是响度。 考点：本题