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- 2021-08-06 发布于江苏
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写作素材,多一点“例外”
课题 :写作素材,多一点“例外”
主备:
时间:
教学目标:
1.能够通过反思已有阅读经验明确文学作品中 “例外”现象的艺术价值及“例外”的常见形式
2.能够通过“头脑风暴”活动养成选择特别素材的意识和能力。
重点与难点:
归纳“例外”的常见形式;养成选择特别素材的意识和能力。。
学情分析:
学生人生阅历不深,社会生活单调,阅读匮乏,这是学生作文庸常的主要原因,也是本堂教学的缘起和面临的挑战。
板块
教师活动的问题串设计
学生活动串设计
目标达成反馈串设计
一
导
入
出示图片。
认识图片上的人吗?想知道媒体都在关心些什么吗?他们关心服饰的品牌。这是出自“例外”服饰,例外,好一个例外的品牌,例外的名称。正如他们名称一样,他们“低调的时尚和个性的张扬”的艺术品位和和追求赢得了第一夫人的青睐。文学和服饰一样,同样是艺术,同样有着对例外的追求。巴尔扎克就说,“例外”是最好的老师。孙绍振也说:“愈是特殊的,愈是个别的,也就愈是美的。” 从写作的角度讲,“例外”就是要写出文章的特别之处来,写出特别的内容,特别的情感。但追求并不是为了猎奇,而是为了增强文章的吸引力和艺术感染力。
1.“例外”是最好的老师。愈是特殊的,愈是个别的,也就愈
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