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试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 [同步]北师大版初中生物八年级上第五单元十六章16.3练习卷（带解析）初二生物模拟题 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1.【题文】（2014?广东）关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是（?） A．这是探究小鼠的先天性行为 B．小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓 C．不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样 D．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记【答案】B【解析】 试题分析：动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大． 解：A、通过“小鼠走迷宫”的探究实验可知，这是探究小鼠的学习性行为，A错误， B、小鼠属于哺乳动物，蚯蚓属于环节动物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓要经过大约200次的尝试才能学会走“迷宫”，而老鼠则只要经过了不足10次的尝试就学会了走“迷宫”，可以知道小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓，B正确； C、不同小鼠熟悉迷宫的能力是不一样，C错误； D、学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失，D错误． 故选：B． 点评：关键知道学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动．2.【题文】（2014?广东）探究实验为避免误差，需要计算平均值，但个别例外．下列实验不需要取平均值的是（?） A．探究蚂蚁的通讯B．烟草浸出液对水蚤心率的影响 C．测定种子的发芽率D．探究植物对空气湿度的影响【答案】A【解析】 试题分析：对于需要数据验证的实验，常需要设置重复组，求其平均值，为了排除由偶然性引起的误差，提高实验的准确性；对于需要物质变化验证的实验，不需要测定平均值． 解：实验时，为了排除偶然性因素的影响，常需要设置重复组，求其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验，例如：烟草浸出液对水蚤心率的影响；测定种子的发芽率；探究植物对空气湿度的影响；而在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，不需要测定平均值． 故选：A 点评：如果探究的问题与数据有关，常设置重复组，取平均值是为了减少实验的误差；如果探究的问题与数据无关，而是一个质的变化，则不需要测平均值．3.【题文】（2013?益阳）对下表探究动物的绕道取食实验结果分析不正确的是（?） 动物种类 甲 乙 丙 完成取食前的尝试次数 51 28 4 A.动物的绕道取食是一种学习行为 B.丙的学习能力最强 C.动物行为与遗传物质无关 D.动物层次越高“尝试与错误”的次数越少【答案】C【解析】 试题分析：此题主要结合动物的绕道取食实验考查学生分析实验现象、预期实验结果的能力． 解：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少．反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多．丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；甲学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以甲最低等．因此选项C动物行为与遗传物质无关的说法错误． 选：C 点评：理解先天性行为和学习行为，明确不同的动物在学习某种行为时，动物越高等，学习能力越强．4.【题文】（2013?保定）某校实验小组探究四种动物的绕道取食，得到下表结果，分析数据可知四种动物从低等到高等的顺序是（?） 动物 甲 乙 丙 丁 完成取食前的尝试次数 75 158 32 6 A.甲→乙→丙→丁??? B.乙→甲→丙→丁??? C.丁→丙→甲→乙??? D.甲→丁→丙→乙【答案】B【解析】 试题分析：本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解 解：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．动物可以通过尝试和错误产生学习