习作1假期的回忆.docVIP

习作1 假期的回忆 设计：周寿亮 习作要求 1、通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。 2、 鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己的真情实感。 3、 领会本次习作的要求，自主选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇作文。 教学重点： 学生能珍视个人的独特感受，写出自己的真情实感。 课前准备： 教学流程： 一、联系生活，激趣定标 1、同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚结束，你们的脑海中一定满载着无数的回忆吧，愿意把我们带入你的假期生活，陪你一同分享你的喜怒哀乐吗？下面请大家欣赏用同学们假期中的照片作成的课件，让美妙的音乐伴随我们回到暑假的回忆中去。（欣赏课件） 2、看了刚才的课件，同学们一定有很多话想对你的好朋友说吧，请你们下座位找你的朋友，可以畅所欲言的谈谈自己假期难忘的经历。 二、再现生活，指导说写 1、师生交流假期故事。 （1）看到照片上同学们一张张可爱的笑脸，你们的快乐感染了我们在座的每一个人，我真想听一听照片背后的故事呢！ （生汇报：学生上台找到课件中自己的照片，并讲述关于照片的故事。） 1、选三名学生分别讲述自己的假期经历（老师随机点评） （2）同学们的收获真不少 ，看来这个暑假大家过得都很精彩。这个暑假对于我来说也非常有意义，那么，同学们想知道老师暑假里有什么收获吗？ （出示相片，并配下水文《青岛旅游记》） （3）我们知道，生活不会只有一种味道，在过去的假期生活中，有没有一些给你生活带来不同于快乐的事，但同样更让你怀念的事情呢? （生汇报 一到两名学生） 2、小结： （出示习作要求） 1、齐读习作要求 师：刚才，我们一起回忆了暑假的生活经历，当然，你也可以写以前假期里发生的事情。 2、学生写作 3、总结 假期里的回忆真是说也说不完，拿起你手中的笔，真实地记录下所有生活中让你感兴趣、感动，或有所感触的事!写完之后，再给你的小作品拟一个新奇有趣、与众不同的题目吧!我相信，你们每个人都会有一段精彩的回忆呈现在老师面前的。 三、描绘生活，下笔成文 1、选三名学生分别讲述自己的假期经历（老师随机点评） （2）同学们的收获真不少 ，看来这个暑假大家过得都很精彩。这个暑假对于我来说也非常有意义，那么，同学们想知道老师暑假里有什么收获吗？ （出示相片，并配下水文《青岛旅游记》） （3）我们知道，生活不会只有一种味道，在过去的假期生活中，有没有一些给你生活带来不同于快乐的事，但同样更让你怀念的事情呢? （生汇报 一到两名学生） 2、小结： 无论是我们是快乐还是难过、寂寞等等都是我们生活的体验。积累每一次体验、每一次感受，那便是人生的巨大财富。如果再把这宝贵的财富与好朋友分享，那真是最幸福的事了。今天，我们就来做一件幸福的事。 四、感悟生活，师生评改 （出示习作要求） 1、齐读习作要求 师：刚才，我们一起回忆了暑假的生活经历，当然，你也可以写以前假期里发生的事情。 2、学生写作 3、总结 假期里的回忆真是说也说不完，拿起你手中的笔，真实地记录下所有生活中让你感兴趣、感动，或有所感触的事!写完之后，再给你的小作品拟一个新奇有趣、与众不同的题目吧!我相信，你们每个人都会有一段精彩的回忆呈现在老师面前的。 教后记 每个人的生活都是丰富多彩的，本次习作意在引导学生抓住暑假中的有意义的事情进行回忆，并下笔成文。为了让学生有话可说，让学生从自己喜欢的照片中选择一张，和同学们一起交流照片背后的故事，学生讲的兴致勃勃，在习作时能做到一气呵成，颇有真情实感；但也有学生对暑假中枯燥单调的生活，情绪中包含着不满与无奈，我也鼓励学生能借助于这次作文的机会，把心里的话一吐为快，真正体现了生活作文的本真。